Con una escuela que cambi\u00f3 y cambiar\u00e1, solucionar los problemas de acceso tecnol\u00f3gico y de conectividad se vuelve urgente.<\/p>\n
El sistema educativo cambi\u00f3 y seguir\u00e1 cambiando por la pandemia que impide a los alumnos asistir a las escuelas. En este contexto, en el que docentes y estudiantes dependen de los dispositivos tecnol\u00f3gicos y de una buena conectividad para aprender y ense\u00f1ar, la desigualdad en el acceso y el aumento de la brecha digital se transforman en un tema central, preocupante. En di\u00e1logo con P\u00e1gina\/12 el ministro de Educaci\u00f3n, Nicol\u00e1s Trotta, y el vicepresidente de el Ente Nacional de Comunicaciones, Gustavo L\u00f3pez, explicaron las medidas que est\u00e1n tomando y los proyectos que se analizan para tratar de disminuir estas desigualdades. La idea de relanzar un plan de entrega de computadoras, la creaci\u00f3n de un portal en el que se puedan realizar videollamadas gratuitas, la extensi\u00f3n del tendido de fibra \u00f3ptica y la posibilidad de que cooperativas brinden servicio de internet en los barrios m\u00e1s humildes, son algunos de las estrategias que se espera poner en marcha.<\/p>\n
Seg\u00fan un informe del Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n, en nuestro pa\u00eds 37 de cada 100 hogares no tienen acceso a internet fijo. En el nivel primario, uno de cada cinco estudiantes no cuenta con acceso a internet y tampoco el 15,9 por ciento de los estudiantes que finalizan la secundaria. \u201cPara lograr la continuidad pedag\u00f3gica es fundamental el contacto del docente con el alumno. Para eso uno de los aspectos centrales es el acceso a la tecnolog\u00eda y como Estado tenemos la responsabilidad de avanzar en procesos que garanticen un plan de conectividad, define Nicol\u00e1s Trotta\u201d. El ministerio a su cargo, junto con Enacom, buscan dar respuestas en el contexto de la emergencia. Ya se avanz\u00f3 en un acuerdo con las empresas de internet para liberar la navegaci\u00f3n en las p\u00e1ginas de educaci\u00f3n de Naci\u00f3n, de las provincias y de las 57 universidades nacionales. Pero falta un largo trecho para garantizar el acceso a todas y todos a \u00abla escuela en casa\u00bb.<\/p>\n
\u201cCuando analizamos los datos vemos distintos niveles de desigualdad, porque en un hogar,\u00a0aunque haya conectividad, muchas veces la \u00fanica herramienta para acceder es el celular\u201d, describe Trotta. El Ministerio impulsar\u00e1 un programa similar al\u00a0Conectar Igualdad, denominado\u00a0Juana Manso, para la entrega de computadoras. \u201cLa semana pasada tuvimos una reuni\u00f3n con el Secretario de Industria, el presidente del Banco Naci\u00f3n, el Secretario General de la UOM, y con las c\u00e1maras que aglutinan a fabricantes de computadoras argentinas y nos est\u00e1n presentando un plan de producci\u00f3n para volver a entregar computadoras\u201d, asegura el ministro.<\/p>\n
Mientras tanto,\u00a0el Ministerio est\u00e1 distribuyendo computadoras que fueron abandonadas en un dep\u00f3sito por el gobierno anterior. Las primeras entregas se hicieron en el conurbano bonaerense y en provincias del norte, apuntando a las regiones que presentan los mayores niveles de vulnerabilidad socioeducativa.<\/p>\n
Otro de los problemas que surgen es que\u00a0en las plataformas educativas que hoy son de acceso gratuito no existe la posibilidad de hacer videollamadas. Docentes y alumnos deben utilizar aplicaciones que requieren el pago de internet, como Zoom, Skype o WhatsApp. Otra idea en curso es avanzar en la creaci\u00f3n de una\u00a0nueva plataforma integral que haga posible la interacci\u00f3n entre docentes y alumnos, sin consumir datos.<\/p>\n
\u00abLa idea es generar una respuesta integral para permitir la gratuidad en toda la navegaci\u00f3n. Eso tendr\u00e1 un gran impacto democratizador\u00bb, se\u00f1ala Trota. \u00abSer\u00e1 un servicio p\u00fablico y gratuito. Para ello estamos trabajando con las provincias, Enacom y Arsat, a partir de Educ.ar\u201d, asegura. Otro programa en curso es el lanzamiento pr\u00f3ximo de\u00a0cr\u00e9ditos del Banco Naci\u00f3n a tasa subsidiada para que los docentes puedan comprar computadoras, una idea que surgi\u00f3 a pedido del sindicato de docentes privados (Sadop).<\/p>\n
En la Ciudad de Buenos Aires comenzaron a entregar computadoras del Plan Sarmiento a los alumnos de familias beneficiarias de la AUH, aclarando que se hace en calidad de \u00abpr\u00e9stamo\u00bb en el marco de la pandemia. Las entregas se realizan s\u00f3lo si el padre o responsable del alumno lo solicita y luego de evaluar si cumplen con los requisitos necesarios. Enacom sum\u00f3 la semana pasada 500 tablets para alumnos que viven en barrios populares de la ciudad y no acceden al Plan Sarmiento, mientras llegan los equipos de una licitaci\u00f3n abierta. Con cuatro a\u00f1os de entrega de computadoras interrumpidos (actualmente s\u00f3lo los chicos y chicas que van de quinto a s\u00e9ptimo grado tienen computadoras que les dieron en las escuelas), los avances son gotas en el mar.<\/p>\n
Otra de las principales desigualdades en CABA se da en el acceso a internet en los barrios m\u00e1s humildes, donde las empresas brindan servicios escasos. Frente a esta problem\u00e1tica. \u00abNos corresponde revisar los contratos para ver si las empresas brindan lo que dicen, pero tambi\u00e9n tenemos la obligaci\u00f3n de dar conectividad como construcci\u00f3n de ciudadan\u00eda\u00bb, asegura L\u00f3pez. \u00abHay una decisi\u00f3n pol\u00edtica del directorio de cambiar los reglamentos y que sectores como el cooperativo, puedan dar servicio en esos barrios, ya que hoy no pueden por una limitaci\u00f3n del propio Enacom. Es una tarea a mediano plazo\u00bb, promete. El proyecto m\u00e1s grande del ente es el de terminar la red federal de fibra \u00f3ptica. \u00abEl objetivo es que en estos cuatro a\u00f1os de gesti\u00f3n todo el pa\u00eds llegue a estar conectado con el mismo servicio y la misma velocidad\u201d, asegura L\u00f3pez. Con una escuela que cambi\u00f3 y cambiar\u00e1 cuando se retome con modalidad presencial, solucionar los problemas de acceso tecnol\u00f3gico y de conectividad se vuelve un tema urgente.<\/p>\n
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