La ONU llam\u00f3 este martes a todos los gobiernos a dar prioridad a la reapertura de las escuelas apenas tengan controlada la pandemia y advirti\u00f3 que los cierres prolongados plantean un riesgo de \u00abcat\u00e1strofe generacional\u00bb ya que 24 millones de alumnos de todos los niveles podr\u00edan abandonar la escolaridad en este contexto.<\/p>\n
\u00abVivimos un momento decisivo para los ni\u00f1os y los j\u00f3venes de todo el mundo. Las decisiones que los gobiernos y los asociados tomen ahora tendr\u00e1n un efecto duradero en cientos de millones de j\u00f3venes, as\u00ed como en las perspectivas de desarrollo de los pa\u00edses durante decenios\u00bb, alert\u00f3 el secretario general de la ONU, Ant\u00f3nio Guterres, en un mensaje de video.<\/p>\n
Al presentar un informe que analiza el impacto del cierre de colegios, institutos, jardines de infantes y universidades, el diplom\u00e1tico portugu\u00e9s subray\u00f3 que el mundo ya ven\u00eda sufriendo una \u00abcrisis de educaci\u00f3n\u00bb antes de la pandemia. Explic\u00f3 que m\u00e1s de 250 millones de ni\u00f1os en edad escolar no estaban escolarizados y, en los pa\u00edses en desarrollo, s\u00f3lo una cuarta parte de los alumnos de secundaria terminan sus estudios con competencias b\u00e1sicas.<\/p>\n
\u00abAhora, nos enfrentamos a una cat\u00e1strofe generacional que podr\u00eda desperdiciar un potencial humano incalculable, minar d\u00e9cadas de progreso y exacerbar las desigualdades arraigadas\u00bb, alert\u00f3 Guterres. La pandemia –subray\u00f3– ha causado \u00abla mayor disrupci\u00f3n que haya sufrido la educaci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n
Seg\u00fan datos de la ONU, a mediados de julio pasado, las escuelas permanec\u00edan cerradas en m\u00e1s de 160 pa\u00edses, lo que afectaba a m\u00e1s de 1.000 millones de estudiantes. El escenario es a\u00fan m\u00e1s preocupante ya que m\u00e1s de un centenar de pa\u00edses a\u00fan no anunciaron fechas para la reapertura.<\/p>\n
En la Argentina, por ejemplo, las clases presenciales volver\u00e1n en localidades peque\u00f1as de nueve provincias con protocolos especiales, pero a\u00fan no hay fecha para un retorno total a nivel nacional, en el marco de lo que se presume es el pico de la pandemia.<\/p>\n
Una de las cuestiones que m\u00e1s preocupan, agreg\u00f3 Stefan\u00eda Giannini, directora general adjunta para Educaci\u00f3n de la Unesco, es la falta de educaci\u00f3n preescolar, considerada clave y un \u00abgran igualador\u00bb.<\/p>\n
La ONU advirti\u00f3 tambi\u00e9n que la educaci\u00f3n a distancia deja a muchas personas afuera, como es el caso de quienes sufren discapacidades, viven en comunidades desfavorecidas, as\u00ed como los desplazados y refugiados y aquellos que viven en zonas remotas. En ese sentido, remarcaron que la pandemia est\u00e1 aumentando las desigualdades educativas.<\/p>\n
Ante esta alarmante situaci\u00f3n, la ONU pidi\u00f3 a los pa\u00edses tomar medidas en varios \u00e1mbitos, empezando por la reapertura de las escuelas tan pronto como sea posible. \u00abUna vez que la transmisi\u00f3n local del Covid-19 est\u00e9 controlada, devolver a los alumnos a la escuela y las instituciones de ense\u00f1anza de la manera m\u00e1s segura posible debe ser una de las prioridades fundamentales\u00bb, explic\u00f3 Guterre.<\/p>\n
Para la ONU, \u00abser\u00e1 esencial encontrar un equilibrio entre los riesgos para la salud y los riesgos para la educaci\u00f3n y la protecci\u00f3n de los ni\u00f1os, y tener en cuenta tambi\u00e9n la repercusi\u00f3n en la participaci\u00f3n de las mujeres en la fuerza de trabajo\u00bb.<\/p>\n
Adem\u00e1s, Naciones Unidas llam\u00f3 a priorizar la educaci\u00f3n en la distribuci\u00f3n de fondos, protegiendo y aumentando los presupuestos educativos en las cuentas p\u00fablicas, y reclam\u00f3 que este \u00e1mbito est\u00e9 \u00aben el centro de los esfuerzos internacionales de solidaridad\u00bb.<\/p>\n
Asimismo, reclam\u00f3 prestar especial atenci\u00f3n a los estudiantes en situaciones m\u00e1s vulnerables y anim\u00f3 a aprovechar la pandemia para transformar los sistemas educativos a trav\u00e9s de m\u00e1s infraestructura digital. \u00abTenemos una oportunidad generacional de reimaginar la educaci\u00f3n y la ense\u00f1anza. Podemos dar un salto y avanzar hacia sistemas progresistas que impartan educaci\u00f3n de calidad para todos, como trampol\u00edn para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible\u00bb, asegur\u00f3 Guterres.<\/p>\n
En paralelo, la Unesco, la agencia de la ONU dedicada a la educaci\u00f3n, alert\u00f3 en un comunicado sobre el riesgo de que 24 millones de alumnos de todos los niveles abandonen la escolaridad a causa del cierre y llam\u00f3 a mantener la continuidad del aprendizaje. La Organizaci\u00f3n de las Naciones Unidas para la Educaci\u00f3n, la Ciencia y la Cultura explic\u00f3 que la educaci\u00f3n superior ser\u00e1, en t\u00e9rminos relativos, la m\u00e1s afectada por los abandonos, con un 3,5% menos de inscripciones, que equivale a 7,9 millones de estudiantes. En los niveles de preescolar, el descenso previsto es del 2,8%, con 5 millones de ni\u00f1os menos, mientras en primaria la baja esperada es del 0,27% y en secundaria del 1,48%. En total, eso supone que 5,2 millones de ni\u00f1os y 5,7 millones de ni\u00f1as dejar\u00e1n la primaria y la secundaria, alertaron.<\/p>\n
La ONU llam\u00f3 este martes a todos los gobiernos a dar prioridad a la reapertura de las escuelas apenas tengan controlada la pandemia y advirti\u00f3 que los cierres prolongados plantean un riesgo de \u00abcat\u00e1strofe generacional\u00bb<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":105766,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[57],"class_list":["post-105765","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-el-mundo","tag-el-mundo"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105765","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=105765"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/105765\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media\/105766"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=105765"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=105765"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=105765"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}