Este tipo de gesti\u00f3n educativa apunta a una poblaci\u00f3n escolar sin recursos, donde adem\u00e1s de impartirsele las asignaturas b\u00e1sicas se les ense\u00f1a un oficio basados en la solidaridad, con lo que se crea \u00abun c\u00edrculo virtuoso\u00bb con la comunidad.<\/p>\n
Alumnos que aplican sus conocimientos para reconstruir la vivienda de una compa\u00f1era, j\u00f3venes que construyen casas a pobladores que las perdieron por el viento o los incendios y estudiantes que confeccionan camas para un hospital de salud mental cursan en las llamadas Escuelas de Gesti\u00f3n Social, donde los valores de solidaridad y territorialidad se priorizan en la ense\u00f1anza.<\/p>\n
Este tipo de gesti\u00f3n educativa, presente en la Ley de Educaci\u00f3n, est\u00e1 regida por cooperativas, fundaciones o bachilleratos populares y apuntan a una poblaci\u00f3n escolar carente de recursos, donde adem\u00e1s de impartir las asignaturas b\u00e1sicas se les ense\u00f1a un oficio basados en la solidaridad, con lo que se crea \u00abun c\u00edrculo virtuoso\u00bb con la comunidad.<\/p>\n
La solidaridad ante todo<\/strong><\/p>\n Tal es el caso de\u00a0la Escuela T\u00e9cnica Nehuen Peuman, de la Fundaci\u00f3n Gente Nueva, ubicada en el barrio Altos de Bariloche, donde un grupo de alumnos que cursan para llegar a ser maestro mayor de obras deciden junto al jefe del taller reconstruir la vivienda a una compa\u00f1era de otro colegio de la misma Fundaci\u00f3n.<\/p>\n \u00abEl director de la escuela Aitu\u00e9 me avisa que una alumna que tiene tres hijos a su cargo sufre las inclemencias del tiempo en su casilla porque no tiene una base, con lo que tambi\u00e9n ingresan todo tipo de roedores y decidimos ayudarla con los chicos del taller\u00bb, dijo a T\u00e9lam\u00a0Fernando de Ybarra, jefe general de Ense\u00f1anza Pr\u00e1ctica.<\/p>\n El docente, que lleva 30 a\u00f1os en su profesi\u00f3n, consigui\u00f3 donaciones de una empresa, el hormig\u00f3n, y un aserradero les don\u00f3 las tablas para el encofrado, \u00abya que llegamos a la conclusi\u00f3n que hab\u00eda que hacerle una nueva base\u00bb.<\/p>\n La alumna \u00abtiene una situaci\u00f3n de extrema vulnerabilidad. Ya hab\u00eda un dinero ahorrado en la escuela pero nos pusimos en campa\u00f1a y conseguimos esas donaciones y ahora estamos viendo de qu\u00e9 manera podemos mudarla a otra casilla, mientras le arreglamos la que tiene\u00bb, expres\u00f3 el docente<\/p>\n De Ybarra manifest\u00f3 que \u00abs\u00e9 que Caritas tambi\u00e9n avanz\u00f3 con una donaci\u00f3n y, con eso, m\u00e1s el trabajo de los alumnos que ven que su tarea tiene un rostro y un nombre, estamos por comenzar los trabajos\u00bb.\u00a0El docente dice que esa es una manera de plantar una \u00absemilla de solidaridad\u00bb en los alumnos.<\/p>\n \u00abNosotros vamos ahorrando dinero para los materiales en rifas que hacemos o una madre hace canelones y los vende en el barrio.\u00a0Es un sistema de autogesti\u00f3n donde todos son parte.\u00a0Hay padres que nos dan una camionada de arena y las madres organizan el mate cocido para los chicos\u00bb, destac\u00f3<\/p>\n El maestro asegur\u00f3 que \u00abeste es el sistema de gesti\u00f3n social, donde todos son protagonistas y para velar por el derecho a la educaci\u00f3n hay que remarla entre todos\u00bb<\/p>\n Cont\u00f3 que\u00a0la alumna \u00abes parte de un grupo de WhatsApp donde ve todo lo que estamos haciendo para ella.\u00a0Nosotros no somos psic\u00f3logos, pero podemos ser un buen complemento y queremos que nuestros alumnos salgan de aqu\u00ed con una mirada m\u00e1s social, m\u00e1s humana\u00bb.<\/p>\n Manos a la obra<\/strong><\/p>\n Tambi\u00e9n en Bariloche, pero en el barrio El Frutillar, est\u00e1 la Escuela Taller Enrique Angelelli, donde los alumnos aprenden distintos oficios, entre ellos carpinter\u00eda.<\/p>\n La escuela est\u00e1 asociada con cooperativas y\u00a0los alumnos trabajan en m\u00f3dulos habitacionales, guiados por arquitectos como parte de un proyecto de Conicet de C\u00f3rdoba\u00a0para construir viviendas para los que la perdieron en los incendios en Lago Puelo el a\u00f1o pasado o los que se les volaron las casillas en los barrios humildes en un reciente temporal.<\/p>\n Marcos, docente de carpinter\u00eda del taller, dijo a T\u00e9lam que \u00abadem\u00e1s de ense\u00f1arles para un puesto de trabajo, los alumnos aprenden solidaridad y territorialidad porque saben que le est\u00e1n reconstruyendo la casa un vecino\u00bb.<\/p>\n \u00abTomando como insumo la madera de pino que hay en la zona y la donaciones de algunos comercios, podemos llegar a tener los materiales que necesita el taller.\u00a0A veces un vecino viene y nos dice que necesita un marco para una puerta y la hacemos m\u00e1s barata que en cualquier comercio. Al vecino le sirve y a nosotros tambi\u00e9n\u00bb, detall\u00f3 Marcos<\/p>\n Unas 30 personas asisten a esta escuela taller que naci\u00f3 \u00abpara formar puestos de trabajo dignos y si los vecinos necesitan ayuda la escuela va a dar todo lo que puede para asistirlos\u00bb.<\/p>\n Para y por los m\u00e1s humildes<\/strong><\/p>\n Por su parte, la\u00a0Escuela de Gesti\u00f3n Social e Integraci\u00f3n laboral \u00abLa F\u00e1brica de Futuro\u00bb funciona en el marco de las actividades de la Fundaci\u00f3n San Jos\u00e9 Obrero, en Bariloche\u00a0y lleva adelante un proyecto educativo y laboral para j\u00f3venes de los barrios m\u00e1s humildes de la ciudad.<\/p>\n La F\u00e1brica concret\u00f3 un acuerdo con el Hospital Zonal de Bariloche, en el que\u00a0se les encomend\u00f3 la construcci\u00f3n de 25 camas, con sus respectivas mesitas de luz y percheros, destinadas al \u00e1rea de salud mental del Hospital.<\/p>\n \u00abEn Argentina, como en el resto de Latinoam\u00e9rica y en la pampa de Huenuleo, ac\u00e1 en Bariloche\u00a0el 70% de los j\u00f3venes en edad de tener un t\u00edtulo secundario no lo tienen, y esto es lo m\u00ednimo que te pide el sistema para tener un laburo, con lo cual nos qued\u00f3 claro que el sistema no est\u00e1 funcionando para los pibes de los barrios populares\u00bb, dijo\u00a0Fernando Fern\u00e1ndez Herrero, director de la escuela.\u00a0Pero \u00abencontramos un m\u00e9todo educativo posible para los pibes de los barrios populares y esto nos emociona.\u00bb<\/p>\n Gabriela Ancapan tiene 26 a\u00f1os, pertenece a una familia de la barriada del alto, tiene 4 hermanos, todos criados por su madre, sin la figura de un padre en la familia.\u00a0Define a su mam\u00e1 como una mujer de trabajo, que fue para ella un ejemplo.<\/p>\n \u00a8Hace 5 a\u00f1os que trabajo ac\u00e1, estudi\u00e9 herrer\u00eda y ahora soy la jefa del taller -nos dice con orgullo-. Antes estudiaba electricidad, pero ah\u00ed no aceptaban bien a las mujeres, ac\u00e1 si me recibieron muy bien\u00bb, cont\u00f3.\u00a0Para ella, su nueva realidad laboral fue un desaf\u00edo.<\/p>\n \u00abEsto era un trabajo para hombres y yo quer\u00eda demostrar que una mujer tambi\u00e9n puede, hay que motivar a las mujeres para que salgan de ese estereotipo, que los hombres son los \u00fanicos que pueden\u00bb, propuso.<\/p>\n A\u00a0Carlos Patricio Leuquen Santos, de 27 a\u00f1os, todos lo conocen como Rosko y acompa\u00f1\u00f3 a los distintos proyectos de Fernando desde que empez\u00f3 hace 8 o 9 a\u00f1os.<\/p>\n Estuvo en prisi\u00f3n por \u00abhacer cosas malas\u00bb, luego fue malabarista callejero y vendedor de tortas fritas,\u00a0hasta que volvi\u00f3 al San Jos\u00e9 Obrero, participando en distintos proyectos como el taller de mec\u00e1nica, la carpinter\u00eda, la herrer\u00eda.<\/p>\n Ahora Rosko participa tambi\u00e9n en la fabricaci\u00f3n de las camas para el hospital y su evaluaci\u00f3n es muy positiva: \u00abCon estos proyectos es muy posible que los pibes del barrio dejen de hacer cosas malas\u00bb, dijo.<\/p>\n Este tipo de gesti\u00f3n educativa apunta a una poblaci\u00f3n escolar sin recursos, donde adem\u00e1s de impartirsele las asignaturas b\u00e1sicas se les ense\u00f1a un oficio basados en la solidaridad, con lo que se crea \u00abun c\u00edrculo virtuoso\u00bb con la comunidad.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":120330,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[11],"class_list":["post-120329","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informe-municipal","tag-rio-negro"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120329","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=120329"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/120329\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media\/120330"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=120329"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=120329"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=120329"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Fuente: Telam<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"