Pablo Javkin y el secretario General Miguel Tessandori habilitaron en la Escuela N\u00b0 1318 el primero de los 10 espacios que contempla la iniciativa<\/p>\n
El intendente\u00a0Pablo Javkin, junto al secretario General del municipio,\u00a0Miguel Tessandori, encabez\u00f3 este lunes la puesta en marcha de la\u00a0primera Estaci\u00f3n de Alfabetizaci\u00f3n, en la Escuela Nro. 1318, ubicada en Saavedra al 6100.\u00a0Se trata de un plan complementario y reparador destinado a alumnos del segundo nivel primario (de cuarto a s\u00e9ptimo grado) que acompa\u00f1a y act\u00faa en concordancia a los planes de alfabetizaci\u00f3n nacional, provincial y municipal en la materia.<\/p>\n
La iniciativa contempla diez estaciones de lectoescritura en toda la ciudad, entre ellas la habilitada hoy en la escuela del Distrito Oeste, a la que se sumar\u00e1n las escuelas N\u00b0 526 Provincia de C\u00f3rdoba, N\u00b0 527 Abanderado Grandoli, N\u00b0 773 Pablo Pizzurno, N\u00b0 816 Dr. Rodolfo Rivarola, N\u00b0 1319 Jos\u00e9 Ortolani y N\u00b0 1376 Leticia Cossettini, as\u00ed como el Centro Cuidar La Cer\u00e1mica y los centros municipales Sudoeste y Sur. En este \u00faltimo tuvo lugar el lanzamiento del programa el pasado 11 de junio.<\/p>\n
En la oportunidad, Javkin expres\u00f3: \u00abLos programas de alfabetizaci\u00f3n que va a tomar la provincia, o eventualmente naci\u00f3n, muchas veces est\u00e1n ligados a lo tradicional que es la lectoescritura. Este programa es un programa remedial. Estamos hablando de chicos de cuarto a s\u00e9ptimo grado que leer y escribir evidentemente saben, pero que en materia de comprensi\u00f3n de texto, de uso del vocabulario o de la capacidad de crear una historia, evidentemente necesitan un refuerzo de sus elementos\u00bb.<\/p>\n
\u00abEmpezamos ahora con diez estaciones, esas diez abarcan a 500 chicos\u00bb, coment\u00f3 el jefe municipal, y aclar\u00f3: \u00abEsto tambi\u00e9n luego tiene complemento con los programas que tenemos en los centros Cuidar con la universidad; nuestra idea es que no haya ning\u00fan chico en la ciudad que, terminando la primaria, no tenga desarrollado no s\u00f3lo la lectoescritura, si no tambi\u00e9n la comprensi\u00f3n de texto y la elaboraci\u00f3n de texto, y ese es el objetivo\u00bb.<\/p>\n
Javkin destac\u00f3 adem\u00e1s el trabajo del equipo a cargo del desarrollo del programa, coordinado por el secretario General con el asesoramiento pedag\u00f3gico de Miguel Sedoff, y valor\u00f3: \u00abSi bien el sistema educativo tiene sus formalidades, tambi\u00e9n nosotros, como municipio, sabemos que hay un complemento a la educaci\u00f3n formal que podemos aprovechar\u00bb.<\/p>\n
Este programa remedial, que asistir\u00e1 a chicas y chicos entre 4to. y 7mo. grado con dificultades para leer y escribir, trabajar\u00e1 con alumnas y alumnos de las zonas m\u00e1s vulnerables acerc\u00e1ndoles una propuesta para que, quienes lo precisen, tengan un completo acompa\u00f1amiento escolar extracurricular sostenido.<\/p>\n
\u00abEs un puntapi\u00e9, que esperemos sea el inicio de algo muy grande\u00bb, se\u00f1al\u00f3, por su parte, Tessandori, y abund\u00f3: \u00abEs un moj\u00f3n, es un hito, es realmente un avance en materia educativa como no se hizo nunca en la Argentina. Para nosotros que hemos declamado muchas veces sobre la educaci\u00f3n y que tenemos tantas batallas perdidas, queremos comenzar a ganarlas\u00bb.<\/p>\n
El funcionario detall\u00f3 adem\u00e1s los objetivos de la iniciativa y los alcances de cada una de las ‘estaciones’ planteadas en el proyecto. \u00abLa primera, promover la mejor\u00eda de la lectura, que es fundamental. La segunda, crear en los chicos la imaginaci\u00f3n, que lean cuentos, que creen historias. La tercera tiene que ver con la computaci\u00f3n, trabajar con programas ya establecidos. Y la cuarta, ya dejamos la expresi\u00f3n para los chicos, para que puedan haber mejorado, nosotros creemos que van a mejorar, porque hoy el concepto siempre es de 30 palabras por minuto, tenemos que llegar por lo menos a doblar esa cantidad\u00bb.<\/p>\n
En tanto, la directora de la instituci\u00f3n educativa,\u00a0Mabel Vallejos, expres\u00f3 su satisfacci\u00f3n y agradecimiento por contar con el programa en la escuela. \u00abTenemos muchos ni\u00f1os que, por la pandemia, como no hubo continuidad, y por el contexto tambi\u00e9n donde est\u00e1n, llegaron a cuarto, quinto grado sin poder leer y escribir. Entonces, no est\u00e1n alfabetizados\u00bb, indic\u00f3.<\/p>\n
\u00abConvocamos a ni\u00f1os que est\u00e9n en esa situaci\u00f3n, de cuarto a s\u00e9ptimo, y en contraturno van a estar con las alfabetizadoras\u00bb, detall\u00f3 Vallejos, y a\u00f1adi\u00f3: \u00abAc\u00e1 tenemos modalidad de jornada ampliada tambi\u00e9n. Hay ni\u00f1os de cuarto y quinto que vienen de 10:30 a 17:30 o de 8 a 14:30, entonces vamos a sacar una horita de esa jornada ampliada para poder tener este plan. Agradecid\u00edsimos nosotros de que nos den esta oportunidad para los ni\u00f1os que tanto lo necesitan\u00bb.<\/p>\n
El programa<\/strong> Contar\u00e1 con 10 estaciones distribuidas en toda la ciudad, localizadas en centros de distrito, centros Cuidar y escuelas.\u00a0La iniciativa se incorpora al Plan de Alfabetizaci\u00f3n Santafesino Ra\u00edz para sostener, desde el \u00e1mbito municipal, espacios de alfabetizaci\u00f3n remedial que contar\u00e1n con recursos propios para garantizar el acompa\u00f1amiento en la implementaci\u00f3n de la pol\u00edtica educativa de la provincia.<\/p>\n Entre los objetivos planteados, se pretende generar condiciones que favorezcan la igualdad de oportunidades para acceder a la alfabetizaci\u00f3n a ni\u00f1as y ni\u00f1os de las zonas m\u00e1s vulnerables de la ciudad; colaborar para que logren las competencias de alfabetizaci\u00f3n a lo largo de la escolaridad obligatoria, y focalizar las acciones de las Estaciones de Alfabetizaci\u00f3n en el desarrollo de fluidez y comprensi\u00f3n lectora para la totalidad de las y los estudiantes cr\u00edticos.<\/p>\n Adem\u00e1s, se busca\u00a0desarrollar instancias de evaluaci\u00f3n que permitan retroalimentar al sistema en relaci\u00f3n a las trayectorias de alfabetizaci\u00f3n definidas por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la provincia, as\u00ed como generar y sostener alianzas estrat\u00e9gicas con la Universidad Nacional de Rosario, entidades de la sociedad civil y empresas para fortalecer la propuesta y el compromiso ciudadano con la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n El programa se dividir\u00e1 en\u00a0cuatro \u00e1reas, dise\u00f1adas de manera que chicas y chicos aprendan a leer y a escribir con distintos soportes como cuentos, narraciones, conversaciones y el uso de herramientas digitales. Funcionar\u00e1n todos los d\u00edas en establecimientos escolares y espacios municipales de la ciudad que trabajar\u00e1n en conjunto en zonas vulnerables y alcanzar\u00e1n a 500 chicas y chicos rosarinos en riesgo de lograr una alfabetizaci\u00f3n integral. Adem\u00e1s, contar\u00e1 con el trabajo de un equipo de 30 alfabetizadores dispuestos por el municipio y capacitados previamente para desarrollar la tarea.<\/p>\n Din\u00e1mica de las cuatro estaciones y un pasaporte<\/strong> El pasaporte habilita a la ni\u00f1a o ni\u00f1o a recorrer las cuatro estaciones: Contamos palabras (fluidez lectora), Conversamos y escribimos (experiencias personales), Usamos la compu (alfabetizaci\u00f3n digital), y \u00a1Ahora leemos nosotros! (refuerzo y desaf\u00edo).<\/p>\n Entre los objetivos planteados, se pretende generar condiciones que favorezcan la igualdad de oportunidades para acceder a la alfabetizaci\u00f3n a ni\u00f1as y ni\u00f1os de las zonas m\u00e1s vulnerables de la ciudad<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":149209,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[10],"class_list":["post-149208","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informe-municipal","tag-santa-fe"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=149208"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/149208\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media\/149209"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=149208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=149208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=149208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLa iniciativa Estaciones de Alfabetizaci\u00f3n est\u00e1 destinada a ni\u00f1as y ni\u00f1os del segundo nivel primario (de 4to. a 7mo. grado) de Rosario y busca que puedan alcanzar el desarrollo de una alfabetizaci\u00f3n integral y habilitante para la concreci\u00f3n de su proyecto de vida, en ejercicio de una ciudadan\u00eda activa, cr\u00edtica y responsable en la sociedad del conocimiento.<\/p>\n
\nLas estaciones de alfabetizaci\u00f3n ser\u00e1n construidas sobre la base de un ambiente alfabetizador, es decir, un espacio f\u00edsico poblado de letras y n\u00fameros (alfabeto, n\u00fameros del 1 al 10, libros, revistas, diarios, entre otros materiales). Como en toda estaci\u00f3n, a cada ni\u00f1a y ni\u00f1o que ingresa se le entregar\u00e1 un pasaporte con su nombre, que pasar\u00e1 a ser una hoja de ruta con r\u00fabricas de sus acciones, pero que a su vez lo habilitar\u00e1 simb\u00f3licamente a iniciar el camino de la alfabetizaci\u00f3n, un camino personal porque tendr\u00e1 su nombre.<\/p>\nFuente: La Capital<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"