Oscar Alpa, del CIN, alert\u00f3 sobre el deterioro de las universidades p\u00fablicas, la falta de presupuesto y la posible p\u00e9rdida del segundo cuatrimestre<\/p>\n
Las universidades p\u00fablicas en Argentina atraviesan una de las crisis m\u00e1s graves de las \u00faltimas d\u00e9cadas. Sin presupuesto actualizado, sin paritarias y con salarios que pierden contra la inflaci\u00f3n, el funcionamiento acad\u00e9mico est\u00e1 en riesgo. A esto se suma una ola de renuncias docentes que afecta directamente la calidad de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n
\u00abEl deterioro del sistema cient\u00edfico y universitario tardar\u00e1 dos d\u00e9cadas en recuperarse\u00bb, afirm\u00f3 el presidente del Consejo Interuniversitario Nacional y rector de la Universidad Nacional de La Pampa, Oscar Daniel Alpa. \u201cNo s\u00e9 qu\u00e9 se propone Milei con el sistema universitario. Si seguimos as\u00ed se cerrar\u00e1n c\u00e1tedras\u00bb. En esta entrevista, analiz\u00f3 el deterioro sostenido del sector, la incertidumbre sobre\u00a0el futuro de los hospitales universitarios\u00a0y el riesgo latente de un modelo arancelado.<\/p>\n
Con tono cr\u00edtico hacia el Gobierno nacional, plantea dudas sobre la voluntad pol\u00edtica de sostener la educaci\u00f3n como un derecho y advierte que el vaciamiento podr\u00eda dejar secuelas irreversibles.<\/p>\n
\u2013 \u00bfC\u00f3mo eval\u00faa el primer cuatrimestre universitario?<\/p>\n
\u2013 Estamos parados en una situaci\u00f3n que se fue empeorando durante el primer cuatrimestre, porque por lo menos se pensaba que, m\u00e1s all\u00e1 de toda la p\u00e9rdida del a\u00f1o pasado, este semestre, con la inflaci\u00f3n m\u00e1s baja, por lo menos se iba a equiparar con la inflaci\u00f3n. Y al contrario: se ampli\u00f3 todav\u00eda m\u00e1s la baja de los sueldos. No tuvimos presupuesto por segundo a\u00f1o consecutivo, con lo cual qued\u00f3 prorrogado el del a\u00f1o anterior, y normalmente eso significa que la inflaci\u00f3n del a\u00f1o pasado, del 118%, no pudimos recuperarla. L\u00edneas de doctorado, de extensi\u00f3n, quedaron a valores de 2022, con lo cual la situaci\u00f3n del a\u00f1o pasado se fue profundizando. El salario de los docentes y no docentes se va deteriorando en general. Esto produjo cantidad de renuncias, principalmente en el sector docente.<\/p>\n
\u2013 \u00bfQu\u00e9 cantidad de docentes renunciaron a la universidad p\u00fablica en el \u00faltimo a\u00f1o?<\/p>\n
\u2013 Unos 100.000 docentes han renunciado. Se los reemplaza con alg\u00fan auxiliar, con otro docente que se incorpora, pero con menos experiencia, y eso hace caer la calidad universitaria.<\/p>\n
\u2013 \u00bfPeligra el segundo cuatrimestre?<\/p>\n
\u2013 Ese es justamente el t\u00edtulo con el que le mandamos una nota a la ministra de Educaci\u00f3n. Porque siempre hemos planteado dos v\u00edas: una, la ley. Al no tener ley de presupuesto, que haya alguna ley que nos garantice el presupuesto que siempre exist\u00eda. Y la otra v\u00eda es que el Poder Ejecutivo actualice los valores cercanos al \u00edndice de precios al consumidor. La inflaci\u00f3n est\u00e1 produciendo realmente mucho cansancio y malestar en los docentes y no docentes, que terminan presentando la renuncia. El tema de los estudiantes tambi\u00e9n se est\u00e1 complicando, porque no hay un sistema de becas, y tambi\u00e9n se complican cosas que vamos postergando en gastos de funcionamiento. Es decir, lo l\u00f3gico es que siempre ten\u00e9s la salida de campo y todas esas cosas las vamos dejando. Realmente con ese t\u00edtulo, explic\u00e1ndole, tambi\u00e9n le mandamos una nota a la ministra preocupados por qu\u00e9 va a pasar en el segundo cuatrimestre de 2025.<\/p>\n
\u2013 \u00bfCre\u00e9s que el gobierno nacional busca el desgaste de las universidades p\u00fablicas y tener un sistema, por ejemplo, como Chile o como hab\u00eda en la \u00e9poca militar con una universidad p\u00fablica arancelada?<\/p>\n
\u2013 No s\u00e9 qu\u00e9 es lo que busca Milei, porque si bien el Presidente el a\u00f1o pasado hab\u00eda dicho que iba a garantizar la gratuidad, si seguimos as\u00ed vamos hacia el arancelamiento. Uno entiende distintas situaciones macroecon\u00f3micas, pero por lo menos necesitamos empatar con la inflaci\u00f3n de este a\u00f1o y ver c\u00f3mo se va ajustando la del a\u00f1o pasado. Son situaciones que ser\u00edan la l\u00f3gica de una sensaci\u00f3n, m\u00e1s all\u00e1 de que no llaman a paritarias para poder por lo menos plantear cosas. La verdad es que no se ha dado, y quisi\u00e9ramos ver qu\u00e9 hay detr\u00e1s. No s\u00e9 si el planteo es un desgaste, si realmente al Gobierno no le interesan las universidades nacionales como concepto del Estado nacional. Alguna vez han dicho de pasarlas a las provincias.<\/p>\n
\u2013 \u00bfCon cu\u00e1nto dinero cuenta la universidad y cu\u00e1nto necesit\u00e1s para funcionar bien?<\/p>\n
\u2013 Un 108% m\u00e1s, como m\u00ednimo. Un tercio m\u00e1s de lo que se est\u00e1 transfiriendo.<\/p>\n
\u2013 \u00bfDe cu\u00e1nto es el presupuesto universitario?<\/p>\n
\u2013 Lo que pasa es que, como hace dos a\u00f1os que no hay un presupuesto, es lo que va transfiriendo Naci\u00f3n.<\/p>\n
\u2013 \u00bfVamos a un proyecto de privatizaci\u00f3n?<\/p>\n
\u2013 Uno no sabe si es un tema cultural, de ideolog\u00eda, o si directamente para Milei todo es gasto. El deterioro del sistema cient\u00edfico y el tema universitario tardar\u00e1 dos d\u00e9cadas en recuperarse. No s\u00e9 qu\u00e9 quiere Milei, porque tampoco lo ha expresado. Est\u00e1 haciendo un recorte que te destruye cosas que despu\u00e9s no se van a poder recuperar en ning\u00fan momento.<\/p>\n
\u2013 Vos estuviste del otro lado tambi\u00e9n (fue secretario de Pol\u00edticas Universitarias en 2023). \u00bfEs el peor momento de la universidad estatal argentina?<\/p>\n
\u2013 Yo estuve del otro lado y tuve dos a\u00f1os, pero tambi\u00e9n fui estudiante en el a\u00f1o 88, 89, y realmente hab\u00eda problemas econ\u00f3micos, salariales, pero no hab\u00eda la desaz\u00f3n de ahora, de un gobierno que pareciera que no le interesa el sistema universitario. O sea, estamos muy mal econ\u00f3micamente y no se ve ning\u00fan futuro. Los investigadores se van del pa\u00eds porque ven que hay un gobierno que dice que no quiere investigar, no quiere tecnolog\u00eda. Este panorama nunca lo he visto. No solo hay problemas econ\u00f3micos, porque hace dos a\u00f1os tambi\u00e9n los hab\u00eda, pero hab\u00eda temas que eran prioritarios. Y ahora no existen los temas prioritarios. Al contrario, no se ve futuro y parece que hay un gobierno nacional que no le interesa ni el sistema cient\u00edfico ni el tema universitario. Es un calco de los 90.<\/p>\n
\u2013 \u00bfVos cre\u00e9s que esto es un calco de los 90?<\/p>\n
\u2013 En algunas cosas s\u00ed y en otras no. Porque fijate: en los 90 ten\u00edamos la Ley de Educaci\u00f3n Superior, con muchas cr\u00edticas, con muchos planteos, pero hubo una ley que puso en orden y se mantuvo el sistema, digamos, tanto universitario nacional p\u00fablico como privado. Y ahora no hay ninguna idea, ning\u00fan planteo, ninguna pol\u00edtica. En ese momento hubo una pol\u00edtica de c\u00f3mo quer\u00edan el sistema universitario. Con Milei todav\u00eda no vemos ninguna pol\u00edtica. Solamente reducir, cortar, sacar y vetar. Porque un gobierno que veta un peque\u00f1o aumento para los jubilados o el tema de los discapacitados no tiene coraz\u00f3n. Y un gobierno que plantea que la educaci\u00f3n es un gasto y no una inversi\u00f3n, va por mal camino. Porque, por otro lado, quieren que vengan inversiones extranjeras al pa\u00eds, y si no ten\u00e9s educaci\u00f3n ni investigaci\u00f3n, no van a venir. Hoy tenemos un modelo casi destructivo m\u00e1s que otra cosa. El veto est\u00e1 en la Constituci\u00f3n, pero est\u00e1 pensado para cuestiones extraordinarias.<\/p>\n
\u2013 El proyecto de ley universitario, \u00bfen qu\u00e9 estado parlamentario se encuentra?<\/p>\n
\u2013 El proyecto de ley universitario que nosotros enviamos fue modificado. El otro d\u00eda hubo sanci\u00f3n de comisi\u00f3n. Los presidentes de comisiones oficialistas frenan todos los proyectos. Para cambiar eso, hay una forma: que es llamar a sesiones, y en la sesi\u00f3n ordinaria le ponen plazo para que la comisi\u00f3n despache. Seguramente a principio de agosto tengamos despacho.<\/p>\n
\u2013 \u00bfQu\u00e9 va a pasar con los hospitales universitarios?<\/p>\n
\u2013 El hospital universitario es doble problema, porque adem\u00e1s de la educaci\u00f3n, el problema es la salud p\u00fablica. Porque si bien los hospitales universitarios est\u00e1n pensados para la pr\u00e1ctica, es cierto que, por su forma de atenci\u00f3n, terminan siendo parte del sistema de salud p\u00fablica. As\u00ed que ten\u00e9s los dos problemas en uno, con lo cual las cuatro universidades que tienen hist\u00f3ricamente el hospital universitario est\u00e1n realmente muy complicadas. Si bien algo les han anticipado, no alcanza, y est\u00e1n disminuyendo la atenci\u00f3n.<\/p>\n
\u2013 Me dijiste al comienzo de la charla que est\u00e1n renunciando docentes. \u00bfTem\u00e9s el cierre de c\u00e1tedras?<\/p>\n
\u2013 Trabajamos con comisiones unificadas hasta poder contactar a un docente, pero se pierde en calidad. Si esto sigue el segundo cuatrimestre y el a\u00f1o que viene, puede pasar eso que est\u00e1s comentando.<\/p>\n
\u2013 \u00bfPiensan convocar otra marcha universitaria en defensa de la educaci\u00f3n p\u00fablica?<\/p>\n
\u2013 Est\u00e1 dentro de las posibilidades. El 29 de agosto tenemos plenario, y ser\u00e1 una de las cosas que seguramente se analizar\u00e1n.<\/p>\n
\u2013 Si ten\u00e9s la posibilidad de sentarte a solas con Milei, \u00bfqu\u00e9 le dir\u00edas?<\/p>\n
\u2013 Le preguntar\u00eda: \u00bfcu\u00e1l es la pol\u00edtica del pa\u00eds y del sistema? \u00bfQu\u00e9 pa\u00eds piensa, si no tenemos universidades de ac\u00e1 a cinco a\u00f1os? M\u00e1s all\u00e1 de las cuestiones macroecon\u00f3micas, lo que est\u00e1 pasando es un desarmado de pol\u00edticas p\u00fablicas en todo sentido. Le preguntar\u00eda tambi\u00e9n: \u00bfcu\u00e1l es la definici\u00f3n pol\u00edtica? Porque pas\u00f3 un a\u00f1o y medio y lo que estamos haciendo es bajar la calidad educativa y perder futuro para el pa\u00eds.<\/p>\n
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