La provincia destina 13,7 millones de pesos por cada estudiante, en un contexto atravesado por ca\u00edda en los resultados de calidad educativa en todo el pa\u00eds.<\/p>\n
En medio del debate por los malos resultados de las pruebas PISA, un informe de la Fundaci\u00f3n Libertad posicion\u00f3 a Neuqu\u00e9n como la provincia que m\u00e1s dinero p\u00fablico invierte por cada estudiante que integra su sistema educativo. Aunque la provincia gasta 5,6 veces m\u00e1s por alumno que Tucum\u00e1n, la baja participaci\u00f3n de las escuelas en pruebas como Aprender hace dif\u00edcil conocer la calidad de la educaci\u00f3n y el desempe\u00f1o que los ni\u00f1os y j\u00f3venes que estudian en la provincia.<\/p>\n
En base a datos del Ministerio de Capital Humano de la Naci\u00f3n (2024 y 2025) e informaci\u00f3n que se extrae de los presupuestos provinciales 2026, el informe de la Fundaci\u00f3n Libertad muestra que la provincia de Neuqu\u00e9n tiene un total de 165.975 estudiantes. Cada uno de ellos exige un gasto p\u00fablico de 13,7 millones de pesos, entre lo que se incluye la infraestructura educativa y el salario docente, que se posiciona tambi\u00e9n a la cabeza del ranking nacional.<\/p>\n
El gasto educativo neuquino se ubica en el primer lugar, seguido por el de Tierra del Fuego (12,32 millones por alumno), Santa Cruz (8,39 millones), La Pampa (6,95 millones), CABA (6,44 millones) y R\u00edo Negro (5,66 millones).
\nEn el extremo contrario, en cambio, se cuentan la provincia de Buenos Aires (3,12 millones por alumno), Misiones (3,04 millones) y Tucum\u00e1n (2,46 millones).<\/p>\n
Aunque Neuqu\u00e9n gasta aproximadamente 5,6 veces m\u00e1s por alumno que Tucum\u00e1n, desde la fundaci\u00f3n consideraron que \u00abestas brechas responden a factores como costo de vida, estructuras salariales, acuerdos paritarios, capacidad fiscal, escala del sistema, dispersi\u00f3n territorial, ruralidad, educaci\u00f3n privada subvencionada y estructura de la matr\u00edcula\u00bb. Por lo tanto, \u00abno reflejan, por s\u00ed solas, mayor o menor eficiencia del gasto\u00bb.<\/p>\n
La educaci\u00f3n como prioridad<\/strong> \u00abUna segunda forma de analizar el tema es observar el peso del gasto educativo dentro del gasto p\u00fablico provincial total. En 2026, el promedio ponderado se ubic\u00f3 en 25,6%\u00bb, reza el informe.<\/p>\n En esa medici\u00f3n, Neuqu\u00e9n tambi\u00e9n forma parte de los primeros puestos, por encima del promedio nacional. Mientras que Santiago del Estero destina el 34% de su presupuesto total a la educaci\u00f3n, la partida educativa neuquina representa el 30,4% de su presupuesto p\u00fablico total.<\/p>\n En el otro extremo de la tabla se posicionan de Catamarca y Tucum\u00e1n, que destinan menos del 19% de su presupuesto total a los gastos educativos.<\/p>\n \u00abEstos indicadores muestran que el financiamiento educativo provincial presenta fuertes asimetr\u00edas territoriales, evidenciando diferencias no s\u00f3lo en el gasto por alumno, sino tambi\u00e9n en el esfuerzo presupuestario de cada una de las provincias\u00bb, concluyeron.<\/p>\n Los salarios docentes explican la inversi\u00f3n<\/strong> El informe toma el salario de referencia de una maestra o maestro de grado de primaria con 10 a\u00f1os de antig\u00fcedad. En Neuqu\u00e9n, el ingreso de estos trabajadores de la educaci\u00f3n ronda los $2.296.123 de pesos. Se trata del sueldo m\u00e1s alto del pa\u00eds, seguido por Santa Cruz ($1.818.697), Tierra del Fuego ($1.561.921), C\u00f3rdoba ($1.447.030) y R\u00edo Negro ($1.357.243).<\/p>\n En el otro extremo de la tabla se posicionan los salarios de Catamarca ($1.035.352), Chubut ($1.018.386), Mendoza ($909.947) y Misiones ($878.935), lo que incluye tambi\u00e9n escenarios dis\u00edmiles en cuanto al costo de vida y, por lo tanto, el poder adquisitivo que representa cada suma.<\/p>\n Cantidad de docentes por alumno<\/strong> Neuqu\u00e9n, en esta comparativa, tambi\u00e9n ofrece resultados m\u00e1s positivos que la media de Argentina, con 8,5 estudiantes por cada docente que tiene el sistema educativo provincial. Sin embargo, desde la Fundaci\u00f3n explicaron que \u00abesta dispersi\u00f3n muestra que la dotaci\u00f3n docente tambi\u00e9n presenta diferencias territoriales significativas\u00bb.<\/p>\n Hay casi 2.000 alumnos en las escuelas rurales neuquinas.<\/strong> \u00abDel mismo modo, un ratio m\u00e1s alto no necesariamente indica falta de docentes, pero s\u00ed refleja una mayor concentraci\u00f3n de alumnos por agente docente y, por lo tanto, una presi\u00f3n relativa distinta sobre la estructura del sistema\u00bb, se\u00f1alaron desde la Fundaci\u00f3n.<\/p>\n Indicadores versus calidad educativa<\/strong> Sin embargo, los par\u00e1metros no son suficientes para determinar por s\u00ed solos si la calidad educativa de la provincia se ubica por encima de la media nacional. En una entrevista con LU5, el presidente de la asociaci\u00f3n Educar 2050, Manuel \u00c1lvarez Trong\u00e9, advirti\u00f3 sobre las dificultades para conocer el nivel de la provincia sin datos representantivos en las pruebas Aprender.<\/p>\n \u00abNeuqu\u00e9n tiene pocos datos, no se presentan todas las escuelas desde que empezaron estas pruebas\u00bb, dijo y agreg\u00f3: \u00abEn los pocos datos que se tienen, est\u00e1 m\u00e1s o menos en el promedio nacional o un poco mejor, pero con datos que no son estad\u00edsticamente serios\u00bb.<\/p>\n Aunque reconoci\u00f3 que la provincia est\u00e1 a la vanguardia en inversi\u00f3n y en ofrecer \u00abun nivel de salarios mejor que en el resto del pa\u00eds\u00bb, aclar\u00f3 que \u00abhay que hacer un trabajo estructural y muy planificado en la formaci\u00f3n de los futuros docentes\u00bb.<\/p>\n En ese contexto, la asociaci\u00f3n Educar 2050 celebrar\u00e1 este martes su XIX Foro de Calidad y Equidad Educativa en Neuqu\u00e9n capital para plantear la necesidad de fortalecer la capacitaci\u00f3n docente y as\u00ed vincular la riqueza natural que tiene Neuqu\u00e9n con la riqueza de sus recursos humanos y la riqueza del futuro que representa toda la cuenca\u00bb.<\/p>\n \u00c1lvarez Trong\u00e9 alert\u00f3 sobre los resultados de las pruebas PISA, que demostraron un deterioro en la calidad educativa en la Argentina, con un descenso en las tres materias evaluadas y una ca\u00edda en el ranking internacional. Hoy, Argentina ocupa el lugar 72 de 91 pa\u00edses evaluados y el octavo entre los 13 pa\u00edses evaluados en Am\u00e9rica del Sur.<\/p>\n \u00abEn el \u00faltimo a\u00f1o secundario, los resultados dicen que el 86% no puede resolver un ejercicio de matem\u00e1ticas\u00bb, se alarm\u00f3. Y agreg\u00f3 que, desde Educar 2050, consideran que la formaci\u00f3n docente inicial y continua es \u00abla bala de plata\u00bb para mejorar el desempe\u00f1o.<\/p>\n \u00abToda la doctrina internacional se basa en que el sistema no va a tener mejor calidad en sus estudiantes o en sus resultados que la que tienen sus docentes\u00bb, concluy\u00f3.<\/p>\n La provincia destina 13,7 millones de pesos por cada estudiante, en un contexto atravesado por ca\u00edda en los resultados de calidad educativa en todo el pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":163616,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[23],"class_list":["post-163615","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informe-economico","tag-neuquen"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163615","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=163615"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163615\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":163617,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163615\/revisions\/163617"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media\/163616"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163615"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=163615"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=163615"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nPese a que no existe informaci\u00f3n suficiente para conocer cu\u00e1nto impacta la mayor inversi\u00f3n en educaci\u00f3n en el nivel de aprendizaje y ense\u00f1anza en Neuqu\u00e9n, los datos publicados en el informe demuestran que el gobierno provincial ubica a la educaci\u00f3n entre sus tem\u00e1ticas prioritarias, algo que se ve reflejado en el porcentaje de su presupuesto total que se vuelca a salarios docentes y otras erogaciones vinculadas a las escuelas.<\/p>\n
\nLa mayor proporci\u00f3n de los fondos que las provincias destinan a la educaci\u00f3n se explican a partir de la masa salarial docente. En este campo, la provincia de Neuqu\u00e9n tambi\u00e9n lidera las estad\u00edsticas, algo que se explica no s\u00f3lo por las negociaciones paritarias entre el gobierno provincial y el gremio docente ATEN sino por un costo de vida m\u00e1s alto con respecto a otras provincias argentinas.<\/p>\n
\nComo se considera que la superpoblaci\u00f3n de las aulas es un factor de afecta a la calidad educativa, desde la Fundaci\u00f3n Libertad tambi\u00e9n analizaron la cantidad de estudiantes por cada docente en las distintas provincias argentinas. El indicador de alumnos por docente permite aproximar la carga relativa del sistema, y a nivel nacional reflej\u00f3 un promedio de 12,4 estudiantes por cada educador.<\/p>\n
\n\u00abUn menor ratio no necesariamente implica, por s\u00ed solo, mejores condiciones de ense\u00f1anza, ya que puede estar asociado a sistemas m\u00e1s peque\u00f1os, mayor ruralidad, cargos con distinta carga horaria o formas diversas de organizaci\u00f3n escolar\u00bb, se\u00f1alaron. Neuqu\u00e9n, por ejemplo, cuenta con muchas situaciones de educaci\u00f3n rural con poca concentraci\u00f3n de estudiantes por establecimiento.<\/p>\n
\nEl informe de la Fundaci\u00f3n Libertad demostr\u00f3 que Neuqu\u00e9n se ubica por encima del promedio en t\u00e9rminos de inversi\u00f3n educativa, con mayor gasto por alumno, mejores salarios docentes, un tercio del presupuesto destinado a la materia y una menor concentraci\u00f3n de estudiantes por cada educador.<\/p>\nFuente: La Ma\u00f1ana Neuqu\u00e9n<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"