Un estudio de investigadores de la UNR advierte sobre el impacto del deterioro salarial en la salud emocional y el futuro de la educaci\u00f3n superior<\/p>\n
Casi cuatro de cada diez docentes universitarios consideraron seriamente la posibilidad de renunciar a su trabajo. El dato surge de una investigaci\u00f3n que se desarrolla en la Universidad Nacional de Rosario (UNR) y que busca dimensionar el impacto del extenso conflicto salarial sobre las condiciones de vida y la salud emocional de los profesores. Los resultados preliminares muestran un escenario preocupante: salarios que no alcanzan para cubrir necesidades b\u00e1sicas, docentes obligados a multiplicar sus empleos y niveles crecientes de ansiedad, estr\u00e9s y desmotivaci\u00f3n. Pero tambi\u00e9n plantean un interrogante que trasciende la situaci\u00f3n econ\u00f3mica actual: qu\u00e9 pasar\u00e1 con el futuro de la universidad p\u00fablica si quienes hoy sostienen sus actividades comienzan a pensar en abandonarla.<\/p>\n
El relevamiento es parte del trabajo que desde mediados de a\u00f1o viene realizando el Centro de Estudios Interdisciplinarios en Salud y Trabajo (Ceisyt) de la UNR y la c\u00e1tedra de Psicolog\u00eda en el Trabajo B con el objetivo de analizar c\u00f3mo la p\u00e9rdida del poder adquisitivo y el conflicto salarial impactan en la vida cotidiana, la salud y las condiciones laborales de los docentes universitarios y preuniversitarios<\/p>\n
El sondeo, realizado en forma digital, reuni\u00f3 las respuestas de 1.035 docentes universitarios, de facultades y escuelas medias preuniversitarias, de los cuales 784 pertenecen a la UNR. Ante la pregunta sobre si hab\u00edan considerado seriamente renunciar a su trabajo en la universidad, el 14,9% manifest\u00f3 estar muy de acuerdo y otro 23,5% respondi\u00f3 que estaba de acuerdo. En conjunto, el 38,4% reconoci\u00f3 haber contemplado esa posibilidad.<\/p>\n
La cifra adquiere particular relevancia porque la encuesta no re\u00fane exclusivamente a docentes que reci\u00e9n comienzan sus carreras. Por el contrario, predominan profesionales con trayectorias consolidadas dentro del sistema universitario: m\u00e1s del 54 % tiene una antig\u00fcedad superior a los 13 a\u00f1os y apenas el 15% lleva menos de cinco a\u00f1os en la actividad.<\/p>\n
La mayor\u00eda de quienes respondieron tiene entre 30 y 60 a\u00f1os, se desempe\u00f1a en categor\u00edas intermedias de la escala docente \u2014como jefes de trabajos pr\u00e1cticos y profesores adjuntos\u2014 y cuenta con dedicaciones de entre 20 y 40 horas semanales. El 65,7% son mujeres.<\/p>\n
Para la directora del centro de estudios, Alejandra Ballerini, los resultados constituyen una fotograf\u00eda de un sector que acumula a\u00f1os de p\u00e9rdida de poder adquisitivo y que, en medio de un conflicto salarial que no encuentra soluci\u00f3n, comienza a manifestar consecuencias que van mucho m\u00e1s all\u00e1 de las dificultades para llegar a fin de mes.<\/p>\n
Salarios que no alcanzan para vivir<\/strong> La situaci\u00f3n se vuelve todav\u00eda m\u00e1s cr\u00edtica cuando se analiza la capacidad de afrontar los gastos elementales: aproximadamente uno de cada tres docentes no logra cubrir el costo de la canasta b\u00e1sica alimentaria con su salario universitario.<\/p>\n La necesidad de complementar ingresos se convirti\u00f3, en consecuencia, en una condici\u00f3n habitual de trabajo. Apenas el 18 % de los encuestados se sostiene exclusivamente con su remuneraci\u00f3n universitaria, mientras que el 82 % debe recurrir al pluriempleo. Algunos suman horas de ense\u00f1anza en escuelas secundarias o institutos terciarios; otros desarrollan actividades profesionales privadas. Incluso, un 11,5 % realiza trabajos comerciales ajenos a su profesi\u00f3n.<\/p>\n \u00abLos datos econ\u00f3micos dejan claramente a la vista que la remuneraci\u00f3n en la universidad dej\u00f3 de cubrir necesidades elementales b\u00e1sicas para la mayor\u00eda de los docentes\u00bb, se\u00f1ala la investigadora.<\/p>\n El relevamiento tambi\u00e9n indag\u00f3 sobre las estrategias que desarrollan los trabajadores para enfrentar la inflaci\u00f3n. La m\u00e1s frecuente es la reducci\u00f3n dr\u00e1stica del consumo familiar, una respuesta mencionada por la mitad de los encuestados. Otros debieron utilizar ahorros previos, solicitar pr\u00e9stamos o financiar sus gastos mediante tarjetas de cr\u00e9dito.<\/p>\n Pero uno de los indicadores m\u00e1s significativos es que, entre los docentes que se ubican por debajo de la l\u00ednea de pobreza, el 57,60% manifest\u00f3 que \u00abfrecuentemente\u00bb o \u00absiempre\u00bb debe decidir qu\u00e9 deudas pagar y cu\u00e1les postergar porque sus ingresos no alcanzan para cumplir con todos sus compromisos.<\/p>\n El costo emocional de llegar a fin de mes<\/strong> El endeudamiento aparece como otro factor asociado al malestar. Entre los docentes que recurrieron a pr\u00e9stamos o debieron financiar los consumos de sus tarjetas de cr\u00e9dito, el 82% experimenta estas manifestaciones con mayor frecuencia que quienes no necesitaron utilizar esas herramientas. Muchos incluso se\u00f1alaron que los s\u00edntomas est\u00e1n presentes de manera permanente.<\/p>\n Los investigadores tambi\u00e9n encontraron que, a medida que disminuye la necesidad de seleccionar qu\u00e9 compromisos econ\u00f3micos cumplir, se reducen progresivamente los indicadores de malestar. \u00abCuando cruzamos los indicadores de ansiedad, motivaci\u00f3n y manifestaci\u00f3n de s\u00edntomas, vemos que no aparecen de manera azarosa. Est\u00e1n vinculados a los ingresos, a la forma de sustentarse, a la precariedad de las condiciones laborales y a la falta de reconocimiento\u00bb, explican.<\/p>\n Trabajar m\u00e1s no significa estar mejor<\/strong> La situaci\u00f3n resulta especialmente marcada entre aquellos que deben recurrir a trabajos ajenos a su profesi\u00f3n. En estos casos, a la sobrecarga horaria se suma una sensaci\u00f3n de desvalorizaci\u00f3n profesional. Tambi\u00e9n se registran niveles importantes de malestar entre quienes complementan sus ingresos universitarios con horas de ense\u00f1anza en escuelas secundarias o institutos terciarios.<\/p>\n Parad\u00f3jicamente, advierte la investigadora, los docentes que no tienen otros empleos muestran menores indicadores de malestar que aquellos que necesitan multiplicar sus actividades. \u00abEsto permite advertir que el pluriempleo no resuelve necesariamente las consecuencias emocionales de la precariedad salarial. Los docentes consiguen sumar ingresos, pero deben convivir con una mayor carga de trabajo, menos tiempo disponible y dificultades para sostener sus actividades acad\u00e9micas\u00bb, se\u00f1ala Ballerini.<\/p>\n La preocupaci\u00f3n por los docentes m\u00e1s j\u00f3venes<\/strong> En este punto, la gran pregunta tiene que ver con las consecuencias que esta situaci\u00f3n puede imprimir sobre el recambio generacional de los profesores. \u00abEsto nos obliga a pensar cu\u00e1les van a ser los impactos en el sistema universitario si la gente joven, que constituye el reemplazo generacional, est\u00e1 pluriempleada, desmotivada y con dificultades para seguir form\u00e1ndose\u00bb, plantea la directora del centro de estudios y subraya que en este escenario, tambi\u00e9n aparece cuestionada \u00abla posibilidad de sostener un modelo universitario basado en docentes con dedicaci\u00f3n exclusiva, capaces de desarrollar simult\u00e1neamente tareas de ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n\u00bb.<\/p>\n Una crisis que se acumula<\/strong> Para la responsable del estudio, el deterioro actual no puede analizarse de manera aislada, sino como parte de un proceso de p\u00e9rdida de poder adquisitivo que se acumula desde hace a\u00f1os. \u00abEsto puede considerarse una fotograf\u00eda del sector docente en medio de una conflictividad que no se resuelve\u00bb, destaca Ballerini y apunta que las dificultades econ\u00f3micas no se limitan a la imposibilidad de afrontar los gastos cotidianos. Tambi\u00e9n condicionan la posibilidad de realizar proyectos personales, como tomarse vacaciones, arreglar la vivienda o planificar gastos a mediano plazo.<\/p>\n \u00abLa incertidumbre es un indicador muy severo. Si bien la Justicia ordena el pago de los aumentos, no sabemos cu\u00e1ndo, c\u00f3mo ni cu\u00e1nto nos van a pagar. Es una foto que muestra un hoy, pero viene de arrastre. Nuestros salarios ya ven\u00edan con p\u00e9rdidas\u00bb, explica y se pregunta si \u00abmuchos docentes incluso est\u00e1n pensando en renunciar. \u00bfQu\u00e9 va a pasar con la universidad p\u00fablica en el pa\u00eds y con la educaci\u00f3n de calidad que se pretende?\u00bb.<\/p>\n Un estudio de investigadores de la UNR advierte sobre el impacto del deterioro salarial en la salud emocional y el futuro de la educaci\u00f3n superior<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":163819,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[21],"class_list":["post-163818","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informe-nacional","tag-argentina"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163818","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=163818"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163818\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":163820,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/163818\/revisions\/163820"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media\/163819"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163818"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=163818"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=163818"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nUno de los principales factores que explican el malestar de los profesores es el deterioro de los ingresos. Seg\u00fan los resultados preliminares del relevamiento, el 63 % de los docentes consultados declara percibir salarios por debajo de la l\u00ednea de pobreza y otro 26,6 % asegura encontrarse muy cerca de ese umbral. Apenas el 10,5 % manifiesta que sus ingresos le permiten cubrir sus necesidades con holgura.<\/p>\n
\nLa investigaci\u00f3n tambi\u00e9n permite observar c\u00f3mo las dificultades econ\u00f3micas se relacionan con la salud emocional de los docentes. Entre quienes declararon percibir ingresos por debajo de la l\u00ednea de pobreza, el 67,7 % manifest\u00f3 padecer frecuentemente insomnio o ansiedad. La situaci\u00f3n se profundiza entre aquellos que se encuentran por debajo del umbral de indigencia, donde la mayor\u00eda reconoci\u00f3 experimentar habitualmente estados de estr\u00e9s, ansiedad, insomnio y desmotivaci\u00f3n.<\/p>\n
\nUno de los hallazgos del estudio es que la posibilidad de sumar otros empleos no necesariamente reduce el malestar asociado a la p\u00e9rdida salarial. Los docentes que desarrollan varias actividades laborales presentan mayores niveles de ansiedad y estr\u00e9s que quienes trabajan exclusivamente en la universidad.<\/p>\n
\nAunque el malestar atraviesa a distintas generaciones, las investigadoras advierten que la situaci\u00f3n resulta especialmente delicada entre los docentes m\u00e1s j\u00f3venes, ya que a los bajos salarios se suman la inestabilidad laboral, la presi\u00f3n de los gastos fijos de subsistencia y las dificultades para continuar form\u00e1ndose.<\/p>\n
\nLos resultados se conocen en medio de un conflicto salarial que se extiende desde el comienzo de la gesti\u00f3n del presidente Javier Milei y que contin\u00faa abierto pese a la sanci\u00f3n de la Ley de Financiamiento Universitario y las intervenciones judiciales que ordenaron su cumplimiento.<\/p>\nFuente: La Capital<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"