{"id":22024,"date":"2015-01-03T11:01:23","date_gmt":"2015-01-03T14:01:23","guid":{"rendered":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/?p=22024"},"modified":"2015-01-03T11:01:23","modified_gmt":"2015-01-03T14:01:23","slug":"bellas-artes-tiene-su-propia-fabrica-de-juguetes-ecologicos-y-solidarios","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/bellas-artes-tiene-su-propia-fabrica-de-juguetes-ecologicos-y-solidarios\/","title":{"rendered":"Bellas Artes tiene su propia f\u00e1brica de juguetes ecol\u00f3gicos y solidarios"},"content":{"rendered":"
\"UNO<\/a>

UNO DE LOS \u201cRODADOS\u201d ECOL\u00d3GICOS DISE\u00d1ADO POR ALUMNOS DE BELLAS ARTES PARA NI\u00d1OS DE ENTIDADES DE BAJOS RECURSOS<\/p><\/div>\n

A partir de materiales reciclados arman objetos l\u00fadicos y educativos para ni\u00f1os de bajos recursos<\/p>\n

Ense\u00f1ar, aprender, cuidar el medio ambiente y ayudar a ni\u00f1os de bajos recursos. El c\u00edrculo cierra sin dejar resquicios. Y si a ello se suma que el proyecto acad\u00e9mico-solidario incluye el trabajo conjunto entre alumnos universitarios y secundarios, se parece a un c\u00edrculo \u2018perfecto\u2019. Se trata de una iniciativa que encabezan profesores y estudiantes de la carrera de Dise\u00f1o Industrial, de la facultad de Bellas Artes, que se basa en la fabricaci\u00f3n de juguetes artesanales con materiales reciclados, para que luego sean utilizados por chicos de barriadas humildes.<\/p>\n

As\u00ed, en los \u00faltimos a\u00f1os, en muchas aulas de la casa de estudios de 7 y 60 ha ido ganando terreno el concepto de \u201caprender ayudando\u201d. En ese sentido cabe recordar que en 2010 gan\u00f3 un premio nacional el proyecto \u201caprendizaje solidario\u201d que lleva adelante desde hace m\u00e1s de un lustro la c\u00e1tedra Lenguaje Visual 3 (com\u00fan a varias carreras de esa unidad acad\u00e9mica), que al final de cada curso lectivo dona toda la producci\u00f3n de sus alumnos -libros, cuentos y otros materiales did\u00e1cticos- a distintas organizaciones de la Regi\u00f3n que trabajan con peque\u00f1os socialmente vulnerables (ver aparte).<\/p>\n

Volviendo a los docentes y estudiantes de Dise\u00f1o Industrial y a los juguetes \u201cecol\u00f3gicos y solidarios\u201d, los responsables del proyecto explicaron que \u201cla premisa del mismo es que todos los ni\u00f1os tienen derecho a jugar\u201d, de manera que desde principios de a\u00f1o empiezan a trabajar pensando en pr\u00e1cticas que posibiliten un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje de calidad que, desde la idea primaria, contemple un producto final que ser\u00e1 realmente utilizado por un peque\u00f1o de dos a seis a\u00f1os.<\/p>\n

Julio Longarzo, uno de los docentes de la c\u00e1tedra que desarrolla la propuesta, el Taller de Dise\u00f1o Industrial 1-A, realz\u00f3 que \u201ces muy importante para los alumnos poder materializar los conocimientos te\u00f3rico-pr\u00e1cticos adquiridos en prototipos que verifiquen los proyectos y, de ese modo, permitan realizar una cr\u00edtica de replanteo\u201d.<\/p>\n

En otras palabras, el estudiante, ya desde la facultad, ayuda a un ni\u00f1o dise\u00f1\u00e1ndole y fabric\u00e1ndole un juguete did\u00e1ctico (o recreativo), y el uso que le da el peque\u00f1o y las observaciones de sus tutoras le posibilitan corregir errores o directamente mejorarlo.<\/p>\n

RECICLANDO, ARTICULANDO <\/strong><\/p>\n

Por otra parte, como se indic\u00f3, un pilar de la iniciativa es el cuidado del medio ambiente, para lo cual todos los juguetes y rodados se realizan con materiales reciclados.<\/p>\n

El director del proyecto, Sergio Veliscek, opin\u00f3 que \u201cla actividad de jugar emparentada con el concepto de sustentabilidad de los objetos contribuye a una educaci\u00f3n ecol\u00f3gica\u201d.<\/p>\n

\u201cCada uno de los dise\u00f1os se produce bajo la l\u00f3gica de la sustentabilidad, a partir del reciclado de materiales desechados. En ese contexto, en algunos casos la materia prima la conformaron objetos descartados por los vecinos de la Ciudad luego de la tr\u00e1gica inundaci\u00f3n de abril del 2013\u201d, comentaron en 7 y 60. Y a\u00f1adieron: \u201cSe busc\u00f3 rescatar la memoria colectiva recuperando materiales de los afectados para un fin socio-educativo\u201d.<\/p>\n

En cuanto a la metodolog\u00eda, en la c\u00e1tedra apuntaron que la idea de crear objetos l\u00fadicos y entregarlos a entidades educativas de bajos recursos \u201cest\u00e1 asociada a la forma de trabajo\u201d.<\/p>\n

\u201cA partir de la metodolog\u00eda de ense\u00f1anza que se implementa, consistente en afirmar los conceptos b\u00e1sicos propiciando que los alumnos empiecen dise\u00f1ando y desarrollando productos de muy baja complejidad, surgi\u00f3 la idea de inventar juguetes para destinarlos a instituciones que realmente los necesitan\u201d, expresaron, y aclararon que \u201clos mismos deben cumplir los requisitos de ser adecuados y convenientes para el desarrollo ps\u00edquico-educativo de ni\u00f1os que van desde los dos hasta los seis a\u00f1os\u201d, es decir, el per\u00edodo que comprende desde la \u00faltima etapa de los jardines maternales hasta el inicio de la primaria, pasando por todo el jard\u00edn de infantes.<\/p>\n

Esa idea de ense\u00f1anza-aprendizaje se extendi\u00f3 hacia otros niveles del sistema educativo; la articulaci\u00f3n forma parte de la propuesta.<\/p>\n

Fue en ese marco que la experiencia cont\u00f3 -en un principio- con la estructura de recursos materiales y humanos del colegio industrial San Vicente de Paul, generando as\u00ed una vinculaci\u00f3n pedag\u00f3gica de mutuo inter\u00e9s.<\/p>\n

El proyecto naci\u00f3 con el objetivo de \u201carticular dos niveles educativos, el universitario, a partir de la carrera de Dise\u00f1o Industrial de la facultad de Bellas Artes, y el medio, a trav\u00e9s del colegio t\u00e9cnico San Vicente de Paul\u201d, subrayaron los profesores de la unidad acad\u00e9mica de Plaza Rocha, y agregaron que \u201cde ese modo se busc\u00f3 que los trabajos pr\u00e1cticos elaborados por nuestros alumnos fueran materializados por chicos de la secundaria, siempre con el asesoramiento y direcci\u00f3n de los estudiantes del nivel superior\u201d.<\/p>\n

Aunque en esta primera instancia esa articulaci\u00f3n no pudo completarse como estaba pensada -por una cuesti\u00f3n de distintos tiempos acad\u00e9micos-, seguir\u00e1 \u201cen la base del proyecto\u201d, enfatizaron en la facultad.<\/p>\n

SUE\u00d1OS HECHOS REALIDAD <\/strong><\/p>\n

La iniciativa involucr\u00f3 a la entidad de bien p\u00fablico y sin fines de lucro \u201cLa m\u00e1quina de los sue\u00f1os\u201d, que desarrolla su actividad en el perif\u00e9rico barrio platense de Las Quintas.<\/p>\n

\u201cBrinda contenci\u00f3n educativa y recreativa, as\u00ed como aprendizaje de oficios, a una vasta comunidad de bajos recursos de la zona. Y durante esta primera experiencia proporcion\u00f3 espacio f\u00edsico y mano de obra para la construcci\u00f3n de los objetos dise\u00f1ados por los universitarios, que quedaron para la instituci\u00f3n\u201d, se detall\u00f3.<\/p>\n

Veliscek resumi\u00f3: \u201cLa donaci\u00f3n como meta principal del proyecto, y la posibilidad de generar un \u00e1mbito de aprendizaje del oficio en base a recursos sustentables, son los objetivos de este grupo de trabajo\u201d.<\/p>\n

Devolver <\/strong><\/p>\n

En la Universidad se habla cada vez m\u00e1s de \u201cdevolver a la sociedad\u201d la inversi\u00f3n que hace para que la educaci\u00f3n superior sea gratuita<\/strong><\/p>\n

Fuente: El D\u00eda<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A partir de materiales reciclados arman objetos l\u00fadicos y educativos para ni\u00f1os de bajos recursos Ense\u00f1ar, aprender, cuidar el medio ambiente y ayudar a ni\u00f1os de bajos recursos. El c\u00edrculo cierra sin dejar resquicios. Y si a ello se suma que el proyecto acad\u00e9mico-solidario incluye el trabajo conjunto entre alumnos universitarios y secundarios, se parece<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":22025,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[12],"class_list":["post-22024","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informe-nacional","tag-buenos-aires"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22024","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22024"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/22024\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media\/22025"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22024"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=22024"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=22024"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}