{"id":28553,"date":"2015-04-28T09:56:32","date_gmt":"2015-04-28T12:56:32","guid":{"rendered":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/?p=28553"},"modified":"2015-04-28T09:56:32","modified_gmt":"2015-04-28T12:56:32","slug":"crecio-un-25-por-ciento-la-matricula-de-quienes-estudian-oficios","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/crecio-un-25-por-ciento-la-matricula-de-quienes-estudian-oficios\/","title":{"rendered":"Creci\u00f3 un 25 por ciento la matr\u00edcula de quienes estudian oficios"},"content":{"rendered":"

\"Rosario-GM-Classic\"<\/a>
\nLos avances tecnol\u00f3gicos y el renacer de hacen que algunas tareas se reconviertan. Hay puestos laborales que dejaron de existir y otros que se generaron. Advierten que hay un dispar crecimiento de la matricula entre provincias.<\/p>\n

Que al pa\u00eds le hacen falta ingenieros que y los estudiantes suelen volcarse a carreras humanitarias son datos conocidos. Que esa tendencia, poco a poco, se est\u00e1 revirtiendo, tambi\u00e9n. Lo que no es tan conocido, al menos para la estad\u00edstica, es la cantidad de personas que buscan profesionalizarse en oficios, para conseguir trabajos igual de necesarios en la rueda laboral. Y ah\u00ed la cifra va en ascenso. Desde 2005, la matr\u00edcula es un 25% m\u00e1s numerosa en todo el pa\u00eds. Y en relaci\u00f3n a los oficios, otras cosas cambiaron en los \u00faltimos diez a\u00f1os. Los avances tecnol\u00f3gicos y el renacer de industrias tales como la petrolera tras la recuperaci\u00f3n de YPF, hacen que algunas tareas se reconviertan. Hay puestos laborales que dejaron de existir y otros que se generaron.<\/p>\n

\u00abEl gasista y el plomero van a existir siempre, pero la industria automotriz, por ejemplo, ha cambiado much\u00edsimo en lo vinculado a la mec\u00e1nica porque reparar los autos nuevos no es igual que arreglar los viejos. Con la nacionalizaci\u00f3n de los ferrocarriles, ese \u00e1rea de trabajo tambi\u00e9n est\u00e1 cambiando\u00bb, describe Eduardo Aragundi, director ejecutivo del Instituto Nacional de Educaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica (INET) dependiente del Ministerio de Educaci\u00f3n.<\/p>\n

El 95% de la educaci\u00f3n t\u00e9cnico- profesional en el pa\u00eds se da en el \u00e1mbito p\u00fablico. Mientras en 2005 los estudiantes en formaci\u00f3n eran 245 mil, hoy son 305 mil los que estudian alg\u00fan oficio, y la cifra supera el mill\u00f3n si se agregan los estudiantes de secundarias t\u00e9cnicas. \u00abSe forman en \u00e1mbitos que van desde el sector de la construcci\u00f3n, la metalmec\u00e1nica o la metalurgia, hasta los vinculados a la est\u00e9tica, como peluquer\u00eda y maquillaje\u00bb, agrega Aragundi.<\/p>\n

Seg\u00fan el informe de Tiempo Argentino, en 2005 se aprob\u00f3 la Ley de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional, con el fin de desarrollar pol\u00edticas para impulsar ese \u00e1mbito y darle un valor federal a las capacitaciones, seg\u00fan las necesidades de cada provincia. En la actualidad, hay 906 instituciones que brindan formaci\u00f3n en oficios (Centros de Formaci\u00f3n Profesional). De esas, s\u00f3lo 58 son de gesti\u00f3n privada, y en general est\u00e1n dirigidas a formar asistentes contables, recepcionistas o esteticistas pero no suelen dedicarse a oficios duros. \u00abEn un mes de taller de educaci\u00f3n estatal aprend\u00ed m\u00e1s que los dos a\u00f1os que curs\u00e9 en una privada. Es gratis, te dan los libros, hay que tenerlo en cuenta\u00bb, avisa Pablo Plazas. Con 35 a\u00f1os, este cajero de una f\u00e1brica de pastas de Villa Martelli resolvi\u00f3, por ahora como hobby, estudiar el oficio de arreglar motores.<\/p>\n

Una reciente encuesta de la Uni\u00f3n Industrial Argentina (UIA) en m\u00e1s de 200 empresas dio como resultado que la mitad de ellas necesita capacitar a sus trabajadores y el 80% no cuenta con una estrategia de capacitaci\u00f3n. Y el \u00faltimo relevamiento del Instituto Nacional de Estad\u00edsticas y Censo (Indec) del a\u00f1o pasado sobre demanda laboral insatisfecha arroj\u00f3, por ejemplo, que la mitad de los puestos vacantes de la industria automotriz fue el de los operarios. En el \u00e1mbito de la construcci\u00f3n, en cambio, la totalidad de los puestos que no fueron cubiertos fue de los obreros. \u00abTres semanas esper\u00e9 a mi alba\u00f1il de confianza para que me arreglara la terraza. Me dijo que antes no ten\u00eda tiempo\u00bb, protesta Susana Julma, y da cuenta de una problem\u00e1tica que se repite. Quiz\u00e1s por esas necesidades o porque se descubrieron d\u00e1ndose ma\u00f1a en esas tareas, hay quienes deciden estudiar oficios.<\/p>\n

\u00abPor mi casa hacen falta mec\u00e1nicos\u00bb, advierte Dami\u00e1n Basile, hombre oriundo de Ciudad Evita, quien a los 43 a\u00f1os decidi\u00f3 estudiar para tomar esa posta en su barrio. Pablo Mart\u00ednez, uno de sus compa\u00f1eros de estudio, cuenta que se compr\u00f3 una moto hace un a\u00f1o y medio y le cuesta encontrar el mejor presupuesto para la reparaci\u00f3n: \u00abA veces lo que hace falta es un mec\u00e1nico de confianza\u00bb, sostiene.<\/p>\n

\u00abEl mec\u00e1nico es como el m\u00e9dico: si le ten\u00e9s confianza, vas a ir con los ojos cerrados\u00bb, resume Juan Cerabona, director de formaci\u00f3n del Sindicato de Mec\u00e1nicos y Afines del Transporte Automotor de la Argentina (SMATA). \u00abEn los ’90, empezaron a llegar al pa\u00eds los autos con electr\u00f3nica y, de golpe, el mec\u00e1nico tuvo que empezar a estudiar otra vez. Eso cost\u00f3. Muchos cerraron, sobre todo, los de gente mayor que no ten\u00eda ganas ni tiempo de capacitarse. Y nosotros tambi\u00e9n tuvimos que modificarnos\u00bb, describe y recuerda que, \u00aben los ’90, la educaci\u00f3n t\u00e9cnica se destruy\u00f3 y los t\u00e9cnicos no ten\u00edan trabajo\u00bb. Seg\u00fan Cerabona, \u00abes notable la calidad del equipamiento y el nivel de los cursos actuales\u00bb.<\/p>\n

En territorio porte\u00f1o, cuando termina el ciclo de estudio, la Ciudad de Buenos Aires otorga los t\u00edtulos oficiales y es la encargada de pagarles el sueldo a los docentes, mientras que el Ministerio de Trabajo de la Naci\u00f3n se ocupa de sostener y promover la red de Centros de Formaci\u00f3n.<\/p>\n

En esos centros aseguran que la demanda de oficios relacionados con instalaciones o tareas domiciliarias, como electricista o plomero, \u00abha crecido mucho por el impulso de la obra p\u00fablica y la construcci\u00f3n de viviendas\u00bb, mientras que fuentes de la UIA sostienen que \u00abhoy no hay gran faltante de los puestos en construcci\u00f3n porque est\u00e1 bastante parado, pero cuando arrancan los ciclos muy buenos s\u00ed hacen falta\u00bb. Aragundi, de INET, explica que desde el instituto se re\u00fanen con sectores de la industria, empresarios y trabajadores para definir, en foros sectoriales, los nuevos perfiles profesionales que necesitan los distintos sectores productivos.<\/p>\n

Ferroviarios<\/strong><\/p>\n

De esos foros y de la experiencia surgi\u00f3 la importancia de actualizar la capacitaci\u00f3n para ferroviarios. \u00abCon la nueva ley, la Argentina ha asumido un desaf\u00edo que hace que haya que generar oficios que antes no exist\u00edan porque hab\u00eda otra din\u00e1mica. Hay que trabajar en la construcci\u00f3n de nuevos vagones para el ferrocarril de cargas, algo que antes no se hac\u00eda y lo estamos empezando a analizar con el sector\u00bb, anticipa Aragundi.<\/p>\n

La formaci\u00f3n del gasista tambi\u00e9n ha variado por razones de normativa, ya que existen nuevas regulaciones y eso deriva en otro marco de referencia para aquellos que hacen una reparaci\u00f3n domiciliaria o para los que se preparan para hacer un trabajo en un edificio. Despu\u00e9s de que se cumplan con esos requerimientos, el egresado puede obtener su matr\u00edcula en Enargas.<\/p>\n

\u00abUn nicho con demanda interesante es el de la reparaci\u00f3n y mantenimiento de aire acondicionado porque ha aumentado la posibilidad de que la gente adquiera esos equipos, incluso en lugares bastante humildes\u00bb, dicen en INET, con la experiencia de las 40 aulas m\u00f3viles distribuidas en el pa\u00eds, sobre todo en pueblos chicos, que seg\u00fan prometen llegar\u00edan a 120 a fin de a\u00f1o.<\/p>\n

El centro de estudios de UIA celebra la ley de 2005 pero advierte que hay un dispar crecimiento de la matricula entre provincias y existe una \u00abbaja tasa de egresos\u00bb en la educaci\u00f3n media. \u00abEn cualquier caso, teniendo una tasa de promoci\u00f3n de un tercio y, dentro de ella, un tercio de j\u00f3venes que optan por la educaci\u00f3n t\u00e9cnica, se\u00f1ala que otro punto importante de la agenda de pol\u00edticas p\u00fablicas es movilizar una masa cr\u00edtica mucho mayor de j\u00f3venes que se inclinen por la educaci\u00f3n t\u00e9cnica\u00bb, proponen para que haya un mayor crecimiento en el sector.<\/p>\n

Fuente: El Once<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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