{"id":37084,"date":"2015-09-26T09:49:22","date_gmt":"2015-09-26T12:49:22","guid":{"rendered":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/?p=37084"},"modified":"2015-09-30T11:29:45","modified_gmt":"2015-09-30T14:29:45","slug":"mas-de-la-mitad-de-los-chicos-si-si-estudian-y-trabajan-viven-en-el-interior-de-cordoba","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/mas-de-la-mitad-de-los-chicos-si-si-estudian-y-trabajan-viven-en-el-interior-de-cordoba\/","title":{"rendered":"M\u00e1s de la mitad de los chicos \u00abs\u00ed-s\u00ed\u00bb ( estudian y trabajan ) viven en el interior de C\u00f3rdoba"},"content":{"rendered":"

\"315\"<\/a>
\nEl 55 % reside en ciudades y pueblos dispersos en el territorio. En toda la provincia hay unos 30 mil adolescentes que estudian y trabajan, lo que implica oportunidades de crecimiento pero tambi\u00e9n riesgos de exclusi\u00f3n futura. Ver adem\u00e1s el informe especialGeneraci\u00f3n \u00abs\u00ed-s\u00ed\u00bb.<\/p>\n

La mayor\u00eda de los 30 mil chicos que estudian y trabajan en la provincia de C\u00f3rdoba residen en ciudades y pueblos del interior, aunque de forma muy dispersa.<\/p>\n

Seg\u00fan los datos m\u00e1s confiables, los del Censo de 2010, en el departamento Capital est\u00e1 el 44,8 por ciento, contra el 55,2 por ciento en el interior.<\/p>\n

Estos adolescentes tienen experiencias positivas, en tanto acceden a sus primeros trabajos y en los secundarios les reconocen que maduran y asumen mayores responsabilidades. Pero, al mismo tiempo, seg\u00fan los especialistas, el riesgo es que abandonen el secundario o que permanezcan en el mercado de baja calificaci\u00f3n.<\/p>\n

Despu\u00e9s de la ciudad de C\u00f3rdoba, en el listado de los departamentos con m\u00e1s chicos \u00abs\u00ed-s\u00ed\u00bb, le siguen Col\u00f3n (6,8) y San Justo (6,3). Esta distribuci\u00f3n tiene su l\u00f3gica por la distribuci\u00f3n demogr\u00e1fica en la provincia.<\/p>\n

Sin embargo, lo m\u00e1s interesante es ver hacia adentro de cada departamento. En ese foco, la mirada cambia.<\/p>\n

Por ejemplo, en el departamento General San Mart\u00edn, estudia y trabaja el 16,7 por ciento de los chicos de 14 a 17 a\u00f1os, es decir, 3,5 puntos por encima de la media provincial, que es de 13,2 por ciento.<\/p>\n

En Capital es el 15,3 por ciento. Y en Punilla, 14,9 por ciento.<\/p>\n

Lo curioso es que los indicadores m\u00e1s bajos est\u00e1n en Minas (5,1 por ciento) y Sobremonte (7), que son departamentos del norte provincial con escaso desarrollo, pero eso se entiende luego al advertir que a la vez son los distritos con m\u00e1s incidencia de j\u00f3venes que no trabajan, ni estudian ni buscan trabajo.<\/p>\n

En Minas son el 15,4 por ciento y en Sobremonte el 22,2 por ciento.<\/p>\n

Trabajar y estudiar en el interior<\/strong><\/p>\n

Nahuel Gast\u00f3n Orieta cursa quinto a\u00f1o del Ipem 27 Ren\u00e9 Favaloro. Tiene 17 a\u00f1os y desde los 15 trabaja para una empresa de limpieza en la Terminal de Omnibus de R\u00edo Cuarto. Todos los d\u00edas, de 8 a 11, su principal tarea es dejar impecables los ventanales y puertas de vidrio del gran edificio.<\/p>\n

Cuando comenz\u00f3 a trabajar, a los 15, la tarea era m\u00e1s dura. Cumpl\u00eda horario de 12 de la noche a 4 de la ma\u00f1ana y le tocaba ir y venir con el enorme escobill\u00f3n por los pisos internos y las plataformas. Asegura que no le iba \u201ctan mal\u201d en el colegio pero casi a fin de a\u00f1o, abandon\u00f3 por unos meses y termin\u00f3 repitiendo cuarto, al a\u00f1o siguiente.<\/p>\n

\u201cCuando retom\u00e9, al principio parec\u00eda que me llevaba casi todas las materias, pero trat\u00e9 de darle m\u00e1s horas, estudiaba en los recreos, en el camino, todo el tiempo (\u2026). Ahora salgo de trabajar y me voy directo al colegio, voy a gimnasia y me quedo, como ah\u00ed. As\u00ed, al final el a\u00f1o pasado no me llev\u00e9 ninguna. Bien, bien, no ando en la escuela, pero el tiempo que tengo lo uso para estudiar. Se puede trabajar y estudiar\u201d, testimonia.<\/p>\n

Carlos Andrada, director del Ipet \u00a0314 Libertador Jos\u00e9 de San Mart\u00edn de R\u00edo Cuarto asegura que \u201cel rendimiento escolar de los chicos que trabajan es muy bueno, porque por lo general tiene relaci\u00f3n con el t\u00edtulo profesional. Les exigimos porque no pueden salir con un t\u00edtulo sin saber calcular una estructura\u201d.<\/p>\n

Marcela Ceballos, prosecretaria de otro colegio, el ex Colegio Nacional de R\u00edo Cuarto ( Ipem 281 Carlos Lucero Kelly), cree que \u201cel rendimiento escolar es un poquito m\u00e1s bajo\u201d de estos chicos, porque suelen tener muchas faltas\u201d.<\/p>\n

\u201cSon chicos preocupados\u201d<\/strong><\/p>\n

Edgardo Carandino, inspector de escuelas medias en tres departamentos Santa Mar\u00eda, Tercero Arriba y Calamuchita, sostiene que \u201cen general, los chicos tienen buena asistencia y aceptable rendimiento acad\u00e9mico. Saben lo que significa realizar un esfuerzo para conseguir cosas, generalmente vinculado a alg\u00fan tipo de necesidad o a alg\u00fan tipo de inter\u00e9s personal\u201d.<\/p>\n

En el Ipem 145 Francisco Ravetti de San Francisco, los directivos indicaron que los j\u00f3venes que trabajan y asisten a la escuela no tienen inconvenientes con respecto a sus rendimientos. La mayor\u00eda de los trabajos realizados por los estudiantes son informales y es su primera experiencia laboral.<\/p>\n

En el Ipem 275, de Villa Mar\u00eda, unos 50 alumnos trabajan, de un total de mil que asisten al establecimiento. El colegio lleva una lista de aquellos que, por razones laborales, faltan a las clases de Educaci\u00f3n F\u00edsica, que se dicta en contraturno y coincide con el horario laboral.<\/p>\n

En esos casos, para que no pierdan la materia, se les permite entregar trabajos te\u00f3ricos trimestrales.<\/p>\n

La mayor\u00eda de los chicos que trabajan lo hace por necesidad y, generalmente, en empleos no registrados.<\/p>\n

Desde la direcci\u00f3n del Ipem 56 Abraham Ju\u00e1rez, de Villa Mar\u00eda indicaron que un 10 por ciento de los alumnos desarrolla alg\u00fan tipo de trabajo, generalmente de modo informal y temporario. Antes, la cifra era mayor. La escuela cuenta con 524 estudiantes.<\/p>\n

En el caso de los varones, la principal tarea laboral es de ayudante de alba\u00f1iler\u00eda, en algunos casos junto a sus padres. Entre las mujeres, suelen trabajar de mozas en bares del centro.<\/p>\n

Fuente: La Voz del Interior<\/h6>\n
\n

<\/h3>\n

Generaci\u00f3n \u201cs\u00ed-s\u00ed\u201d: estudian y trabajan<\/h3>\n

Son casi 30 mil adolescentes de 14 a 17 a\u00f1os en toda la provincia. La mayor\u00eda tiene un empleo precario e informal y vive en hogares pobres. La ley proh\u00edbe el trabajo a menores de 16 a\u00f1os. Cu\u00e1les son los riesgos.<\/p>\n

Son el primer eslab\u00f3n de los chicos \u201cs\u00ed-s\u00ed\u201d, el polo opuesto a los j\u00f3venes que no trabajan ni estudian. Pero la preocupaci\u00f3n que generan estos \u00faltimos los ha colocado en los grises de la estad\u00edstica.<\/p>\n

Sin embargo, los adolescentes de 14 a 17 a\u00f1os que reparten su d\u00eda entre la escuela y un empleo integran un grupo sensible con diversos grados de vulnerabilidad: la mayor\u00eda vive en hogares pobres y de clase media baja, muchos tienen empleos precarios e informales y todos redoblan su esfuerzo para continuar sus estudios.<\/p>\n

Florencia Mart\u00ed (17), que cursa quinto a\u00f1o de la Escuela Nicol\u00e1s Avellaneda, de San Francisco, trabaja en un vivero. \u201cMe queda muy lejos. Al principio, me cansaba mucho porque vengo en bicicleta, pero me fui acostumbrando. Ahora estoy muy contenta y m\u00e1s segura\u201d, afirm\u00f3. Dice que no es f\u00e1cil, pero que se puede.<\/p>\n

Cu\u00e1ntos son<\/strong><\/p>\n

\u00bfCu\u00e1ntos son? No es simple saberlo con precisi\u00f3n, por la volatilidad de entrada y salida en el mercado de trabajo. Por eso las encuestas terminan siendo fotos de un momento que no capta la din\u00e1mica del fen\u00f3meno.<\/p>\n

La radiograf\u00eda m\u00e1s abarcativa es la del Censo de 2010, que arroj\u00f3 que hab\u00eda unos 221 mil chicos de 14 a 17 a\u00f1os en toda la provincia y que casi 30 mil estaban estudiando y trabajando, es decir, el 13,2 por ciento.<\/p>\n

Son casos como el de Dalma Torres (17), que empez\u00f3 a trabajar como moza en un bar de Villa Mar\u00eda, hace dos a\u00f1os, cuando en su casa hizo falta dinero. Y sigue, a pesar de que la econom\u00eda familiar mejor\u00f3. \u201cCuando empez\u00e1s a trabajar les das m\u00e1s valor a las cosas\u201d, dice.<\/p>\n

Trabaja ocho horas, de lunes a viernes, y entre nueve y 10 horas los fines de semana.<\/p>\n

Una foto<\/strong><\/p>\n

Para Daniel Ortega, director de Estad\u00edsticas Sociodemogr\u00e1ficas de la provincia, \u201cla foto censal de octubre de 2010 es buena en t\u00e9rminos representativos\u201d. Es probable que esa imagen sea similar a la actual, aunque no pueda establecerse con igual grado de precisi\u00f3n.<\/p>\n

Las encuestas de hogares del Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos (Indec), sean trimestrales o anuales, no est\u00e1n dise\u00f1adas para captar un buen grado de representatividad en este grupo. \u201cSe necesitar\u00eda otro tipo de instrumento y de investigaci\u00f3n\u201d, opin\u00f3 Ortega.<\/p>\n

Igual, hay datos que ayudan. Seg\u00fan un procesamiento que realiz\u00f3 Idesa con los resultados de la Encuesta Anual de Hogares Urbanos, el porcentaje de menores de edad que estudian y trabajan en C\u00f3rdoba era similar para el tercer trimestre de 2010 y de 2014.<\/p>\n

Algo parecido ocurre con un c\u00e1lculo de Gerardo Garc\u00eda Oro, de la Fundaci\u00f3n Mediterr\u00e1nea, a partir de un promedio anual de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH).<\/p>\n

Pero tambi\u00e9n hay cambios: en los \u00faltimos cinco a\u00f1os es mayor la presencia, en este grupo, de j\u00f3venes que viven en el 20 por ciento de los hogares m\u00e1s pobres, seg\u00fan Idesa.<\/p>\n

Por su parte, una investigaci\u00f3n de \u00c1ngel Robledo y Livio Grasso, de la Universidad Cat\u00f3lica de C\u00f3rdoba (publicada en 2010), se\u00f1ala que \u201cla proporci\u00f3n de j\u00f3venes trabajadores entre los estudiantes de sexto a\u00f1o\u201d era, en ese momento, de 20,8 por ciento.<\/p>\n

El nivel de informalidad laboral es muy alto y la mayor\u00eda trabaja en comercios, servicio dom\u00e9stico, construcci\u00f3n y algunas ramas industriales.<\/p>\n

Es la situaci\u00f3n de Luciano Guti\u00e9rrez (17), que cursa quinto a\u00f1o en el Ipet 78 de Unquillo, y de viernes a domingo trabaja en una panader\u00eda. Tambi\u00e9n hace labores de jardiner\u00eda en parques de la zona. \u201cSi sale una changa no la desecho. Puedo llegar a ganar unos 200 pesos diarios y ayudo en mi casa\u201d.<\/p>\n

Vulnerables<\/strong><\/p>\n

La ley N\u00ba 26.390, que proh\u00edbe el trabajo infantil y adolescente, establece que la edad m\u00ednima para poder trabajar es de 16 a\u00f1os (ver aparte).<\/p>\n

El Bar\u00f3metro de la Deuda Social de la Infancia, que elabora la Universidad Cat\u00f3lica Argentina (UCA), advierte que \u201cexiste suficiente evidencia sobre c\u00f3mo el trabajo condiciona la terminalidad educativa\u201d.<\/p>\n

Un estudio realizado por Daniela Cristina, H\u00e9ctor Gertel y Jos\u00e9 Luis Navarrete (Instituto de Econom\u00eda y Finanzas de la UNC) para el Consejo para la Planificaci\u00f3n Estrat\u00e9gica (Copec) provincial, a\u00f1ade que el riesgo tiene una doble escala: dejar el colegio y ser un trabajador de baja calificaci\u00f3n.<\/p>\n

Esa es la raz\u00f3n por la que Alejandra Torres, de Idesa, considera que \u201chay que privilegiar la retenci\u00f3n en la escuela\u201d.<\/p>\n

Dolores Roca, directora del Ipem 271 Dalmacio V\u00e9lez S\u00e1rsfield, de Santa Rosa de Calamuchita, indica que, en su escuela, trabajan entre 40 o 50 chicos, de un total de 430.<\/p>\n

\u201cMuchos cuidan hermanitos y les pagan algo por eso. En verano, siendo una ciudad tur\u00edstica, son m\u00e1s los que trabajan limpiando casas, de jardineros o mozos\u201d.<\/p>\n

En C\u00f3rdoba, el Plan Primer Paso (PPP), que en la actualidad abarca a 15 mil j\u00f3venes, cuenta con 1.050 chicos de 16 a 17 a\u00f1os (siete por ciento) que tambi\u00e9n estudian.<\/p>\n

Tambi\u00e9n est\u00e1 el programa Confiamos en Vos, focalizado en los llamados j\u00f3venes \u201cni-ni\u201d (no trabajan ni estudian). De los 10 mil beneficiarios, el 30 por ciento son chicos de 14 a 17 a\u00f1os y la mayor\u00eda ha vuelto a ser contenido en el sistema educativo.<\/p>\n

Qu\u00e9 dice la ley<\/strong><\/p>\n

Marco. En junio de 2008 se promulg\u00f3 la ley 26.390 de \u201cprohibici\u00f3n del trabajo infantil y protecci\u00f3n del trabajo adolescente\u201d. Estableci\u00f3 en 16 a\u00f1os la edad m\u00ednima para celebrar contratos de trabajo, con autorizaci\u00f3n de sus padres.<\/p>\n

Jornada laboral. De 16 a 18 a\u00f1os, no puede superar seis horas diarias o 36 semanales, salvo excepciones autorizadas. Est\u00e1 prohibido que trabajen entre las 20 y las 6 del d\u00eda siguiente.<\/p>\n

Excepci\u00f3n. Los menores de 14 y 15 pueden trabajar en empresas familiares no m\u00e1s de tres horas por d\u00eda y 15 a la semana.<\/p>\n

Aportes. Los menores no realizan aportes ni contribuciones previsionales sobre su sueldo. S\u00ed, para la obra social.<\/p>\n

Vacaciones. Licencia anual de, al menos, 15 d\u00edas corridos.<\/p>\n

Independientes. Los j\u00f3venes de 16 y 17 a\u00f1os pueden trabajar por cuenta propia y adherir al Monotributo o inscribirse como aut\u00f3nomos.<\/p>\n

Monotributo. Tienen que pagar un monto reducido (tramo impositivo) ya que no abonan el componente previsional de la cuota mensual.<\/p>\n

Aut\u00f3nomos. Tambi\u00e9n tienen un aporte menor. En este caso, los menores de 21 a\u00f1os quedan incluidos en la categor\u00eda I y pagan el aporte m\u00e1s bajo.<\/p>\n

Fuente: La Voz del Interior<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

El 55 % reside en ciudades y pueblos dispersos en el territorio. En toda la provincia hay unos 30 mil adolescentes que estudian y trabajan, lo que implica oportunidades de crecimiento pero tambi\u00e9n riesgos de exclusi\u00f3n futura.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":37085,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[3],"class_list":["post-37084","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informe-municipal","tag-cordoba"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37084","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=37084"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/37084\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media\/37085"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=37084"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=37084"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=37084"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}