{"id":43725,"date":"2016-02-25T06:32:29","date_gmt":"2016-02-25T09:32:29","guid":{"rendered":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/?p=43725"},"modified":"2016-02-25T08:34:50","modified_gmt":"2016-02-25T11:34:50","slug":"proyecto-la-efp-1-pretende-construir-metegoles-las-escuelas-municipales-mar-del-plata","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/proyecto-la-efp-1-pretende-construir-metegoles-las-escuelas-municipales-mar-del-plata\/","title":{"rendered":"Un proyecto de la EFP 1 pretende construir metegoles para las escuelas municipales en Mar del Plata"},"content":{"rendered":"

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\nLos alumnos ya realizaron dos metegoles y ahora esperan poder seguir con el proyecto que tiene como prop\u00f3sito que todas las escuelas municipales tengan uno.<\/p>\n

En la Escuela Municipal de Formaci\u00f3n Profesional N\u00ba1 los sonidos del metegol invadieron los recreos. La ilusi\u00f3n de fabricar un metegol se apropi\u00f3 de los alumnos y docentes y a fines del a\u00f1o pasado se concret\u00f3. Comenz\u00f3 como una idea para participar de un concurso nacional, pero luego se propag\u00f3 entre los profesores y alumnos y no par\u00f3 hasta hacerse realidad. Hoy, al ingresar al edificio educativo ubicado en San Mart\u00edn 5402, los dos metegoles hechos \u00edntegramente por la comunidad se lucen en el sal\u00f3n de usos m\u00faltiples. El proyecto busca extenderse, y la intenci\u00f3n es desarrollar metegoles para todas las escuelas municipales, para que todos los chicos puedan disfrutar de este tradicional y apasionante juego.<\/p>\n

Abel Latorraca, director de la escuela; junto a los docentes de torner\u00eda, Fernando Mallo, Luis Gonz\u00e1lez y Roberto Petrol, y Silvia Clarion del equipo de orientaci\u00f3n escolar; explicaron los alcances de esta iniciativa que comenz\u00f3 con los operarios del curso de torner\u00eda y que se extendi\u00f3 a todo el establecimiento.<\/p>\n

\u201cEl proyecto ten\u00eda que ver con la construcci\u00f3n \u00edntegra de un metegol, a partir de ah\u00ed comenzaron a surgir las dudas por parte de los alumnos y se inici\u00f3 el proceso de construcci\u00f3n\u201d, precisaron. \u00bfC\u00f3mo se hacen los jugadores? \u00bfQu\u00e9 medida tiene el metegol? \u00bfC\u00f3mo se suelda? Las preguntas fueron surgiendo y con ellas vinieron los aprendizajes y un proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje pr\u00e1ctico y vivencial. \u201cUna de las cosas que atrap\u00f3 a todos a participar, fue que iban aprendiendo a medida que constru\u00edan las piezas\u201d, comentaron.<\/p>\n

En este marco, el resto de los estudiantes de la escuela se fueron sumando. Los del curso de Dise\u00f1o y Decoraci\u00f3n de Interiores pintaron los jugadores, los de Carpinter\u00eda realizaron el piso de madera; los de Inform\u00e1tica brindaron precisiones para la construcci\u00f3n del metegol, y los chicos de 4\u00ba, 5\u00ba y 6\u00ba a\u00f1os con la que articulan, tambi\u00e9n colaboraron.<\/p>\n

\u201cNuestra idea es poder replicarlo a las escuelas municipales, as\u00ed todos tienen uno y pueden jugar durante los recreos\u201d, comentaron desde el establecimiento. Hasta ahora eso es s\u00f3lo un anhelo, ya que deber\u00e1n contar con el apoyo de las autoridades de la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n y de alg\u00fan tipo de financiamiento.<\/p>\n

Al ser referencia al objetivo del proyecto, los profesores explicaron que busc\u00f3 \u201cresignificar un objeto cercano al territorio de afectividad simb\u00f3lica cultural, el cual permiti\u00f3 que cada actor protag\u00f3nico participante, desde sus conocimientos, biograf\u00eda, competencias y habilidades; pueda ir enlazando diferentes aportes y sentir son valorados y vivenciados como necesariamente impactantes, en el entramado socio- vincular del trabajo en equipo\u201d.<\/p>\n

Otro objetivo fue producir un cambio en la din\u00e1mica y metodolog\u00eda de trabajo en el taller. \u201cPretendimos facilitar un trabajo integrador, que promovi\u00f3, desde lo motivacional, sentimientos cercanos a la alegr\u00eda, el sentido de pertenencia, la optimizaci\u00f3n del trabajo en equipo, la mirada fortalecida desde lo colaborativo y el aprendizaje cooperativo\u201d, a\u00f1adieron.<\/p>\n

Para este 2016 en la Escuela saben que deben redoblar la apuesta. Lo del metegol fue un \u00e9xito que esperan poder continuar, pero tambi\u00e9n son conscientes de que hay que plantear un desaf\u00edo que permita nuevamente reunir el aprendizaje con la diversi\u00f3n y la realidad.<\/p>\n

Fuente: La Capital, Mar del Plata<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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