Son los docentes quienes notan las ausencias por falta de los elementos para asistir desde el primer d\u00eda. Desde la DGE reconocen que la ayuda disponible llega unas semanas despu\u00e9s del comienzo del ciclo lectivo<\/p>\n
El inicio tard\u00edo de las clases por parte de los chicos m\u00e1s pobres es una realidad. Al ya acostumbrado retraso de los que tienen padres cosechadores, que no vuelven al colegio hasta que termina el trabajo en la vi\u00f1a, se suman \u2013y cada vez m\u00e1s\u2013 los que no tienen zapatillas o el guardapolvo o los \u00fatiles porque pertenecen a familias en las que el ingreso no alcanza para afrontar este gasto de inicio de marzo.<\/p>\n
Si bien a\u00fan es pronto para decir qu\u00e9 n\u00famero de alumnos dejar\u00e1n el colegio por razones econ\u00f3micas, desde la Direcci\u00f3n General de Escuelas no niegan el problema y est\u00e1n tomando algunas medidas para evitar que la cifra aumente, por ejemplo, se ha dispuesto una compra directa de una mochila con elementos b\u00e1sicos \u2013cartucheras, cuadernos, hojas de pl\u00e1stica, etc.\u2013 y una compra de guardapolvos. Tampoco desconocen que muchos de estos peque\u00f1os de zonas marginales cuentan con la merienda escolar, que empezar\u00e1 a distribuirse hoy en los comedores, adelantando as\u00ed la entrega dos semanas (ver aparte).<\/p>\n
Por otra parte, el gobierno escolar explic\u00f3 que una vez que este tipo de problemas son registrados por los directivos, existen mecanismos para ayudar a estos chicos y garantizarles la asistencia al colegio. Pero admiten que esas ayudas no llegan el primer d\u00eda de clases, sino m\u00e1s bien promediando el fin del primer mes o a principios de abril, cuando la matr\u00edcula ya est\u00e1 consolidada.<\/p>\n
A partir de all\u00ed, tambi\u00e9n se sabe a ciencia cierta cu\u00e1nta deserci\u00f3n hay y por qu\u00e9 motivos, aunque hist\u00f3ricamente nunca ha sobrepasado el 2 o 3% anual, seg\u00fan datos oficiales.<\/p>\n
Sin embargo, desde el SUTE Godoy Cruz, con una conducci\u00f3n diferente al oficialismo que encabeza Adri\u00e1n Mateluna, denuncian que la situaci\u00f3n es mucho m\u00e1s seria y que est\u00e1 llevando a cerrar aulas en los colegios de zonas marginales y rurales, en particular de Nivel Primario.<\/p>\n
\u00abYa no es noticia que los docentes dejan chicos sin clases, sino que los chicos que no pueden ir a la escuela por el crecimiento de la pobreza, mientras se cierran cursos en la provincia y se persigue y se despide por denunciar estas pol\u00edticas de ajuste\u00bb indic\u00f3 en un comunicado Sebasti\u00e1n Henr\u00edquez, titular de esta organizaci\u00f3n gremial.<\/p>\n
Como expresa Henr\u00edquez, efectivamente conseguir testimonios de docentes que padecen la ausencia de chicos porque no tienen lo necesario, se dificulta. Pero Sonia Mazuzzo, maestra de 1\u00ba de la escuela Emaus del B\u00ba Sarmiento, que recibe a ni\u00f1os del Campo Pappa accedi\u00f3 a dar su testimonio y explic\u00f3: \u00abYo tengo inscriptos unos 18 chicos y luego aparecieron otros 4 que no estaban en la lista. De este grupo, unos 10 son los que van a clases, van fluctuando porque para ellos es muy complicado, o les falta abono o los \u00fatiles, y los padres, por m\u00e1s que se les diga que los traigan, igual prefieren no hacerlo hasta no tener zapatillas, guardapolvo y mochila. Es una cuesti\u00f3n entre orgullo y dignidad\u00bb.<\/p>\n
Adem\u00e1s, explica: \u00abMuchos chicos preguntan por la merienda y es una situaci\u00f3n muy inc\u00f3moda porque no todos traen algo para comer\u00bb. Termina diciendo que hace tiempo que en su colegio no se dan ni guardapolvos ni zapatillas, como sol\u00eda hacerse cinco a\u00f1os atr\u00e1s, y la ayuda que reciben los chicos es porque los docentes la gestionan.<\/p>\n
Por supuesto, desde la DGE desmienten el cierre de cursos a causa de la pobreza, pero s\u00ed aclararon que los cierres existen porque hay escuelas de barrios que no son elegidas por los padres porque deben trabajar en el centro o pasar por la ciudad para ir a cumplir con sus labores, por lo que les conviene tener a los chicos en colegios del radio c\u00e9ntrico o en la villa cabecera de los departamentos.<\/p>\n
\u00abEs verdad que hay escuelas donde la matr\u00edcula estalla y otras donde hemos tenido que cerrar cursos porque tenemos matr\u00edculas de 7 alumnos, pero tambi\u00e9n se hace toda una ingenier\u00eda para que los chicos de escuelas muy demandadas puedan ser recibidos, es decir, que se abren tambi\u00e9n cursos\u00bb, indic\u00f3 Patricia Charamonte, directora de Nivel Primario de la DGE.<\/p>\n
Agreg\u00f3 la funcionaria que en algunos barrios que entreg\u00f3 el Procrear o est\u00e1 pr\u00f3ximo a hacerlo, est\u00e1n en la tarea de analizar qu\u00e9 matr\u00edcula tienen o tendr\u00e1n las escuelas m\u00e1s pr\u00f3ximas para evitar que sean desbordadas, mientras que a los establecimientos a donde van muy pocos ni\u00f1os, se les incorporar\u00e1 una oferta complementaria, como inform\u00e1tica o rob\u00f3tica, a modo de tentar a los padres para que dejen all\u00ed a sus hijos o vuelvan a utilizar la escuela barrial.<\/p>\n
Otro factor que no descart\u00f3 del todo Charamonte es la inseguridad, lo que provoca que en ciertas zonas los padres decidan sacar al ni\u00f1o de ese colegio y llevarlo a otro de una zona m\u00e1s tranquila.<\/p>\n
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