En el sur cordob\u00e9s hay 143 colegios de campo. Orgullosos de su tarea, los maestros aseguran que la educaci\u00f3n en la ruralidad va de la mano del compromiso familiar. \u201cEl rol docente es valorado y respetado\u201d<\/p>\n
En medio del campo, sorteando problemas de caminos inundados, flamea una bandera en una escuela rural en la que una docente y un pu\u00f1ado de alumnos hacen un culto de la educaci\u00f3n.<\/p>\n
Como la contracara de lo que a diario se observa en ciudades y localidades donde en las aulas alumnos y padres arremeten a golpes contra docentes, en las escuelas rurales la maestra es referente de autoridad y respeto.<\/p>\n
En el sur cordob\u00e9s existe un total de 143 escuelas rurales, repartidas entre los departamentos R\u00edo Cuarto, Ju\u00e1rez Celman, General Roca y Roque S\u00e1enz Pe\u00f1a. En cada uno de estos establecimientos hay historias de sacrificio, esfuerzo, pero sobre todo de vocaci\u00f3n y ganas. Son las de los docentes que a diario llegan, sorteando las m\u00e1s diversas dificultades, a dictarle clases a un pu\u00f1ado de chicos de todas las edades que mientras unos aprenden las primeras letras, otros descifran complejas operaciones matem\u00e1ticas de quinto y sexto grado.<\/p>\n
Aqu\u00ed, la historia de seis docentes de la zona compartidas con PUNTAL.<\/p>\n
La familia rural<\/strong><\/p>\n La imagen de Sandra Miranda que se col\u00f3 por redes sociales llegando a clases en un tractor, o caminando en medio de lagunas y un pizarr\u00f3n bajo el brazo, evidencia el esfuerzo y la dedicaci\u00f3n.<\/p>\n Sandra es docente \u00fanica en el centro educativo \u201cAlmafuerte\u201d de Guardia Vieja, un paraje ubicado a 21 kil\u00f3metros de Laboulaye. Una zona seriamente comprometida por las inundaciones. Para la \u201cse\u00f1o\u201d el agua es una circunstancia m\u00e1s. \u201cHace 17 a\u00f1os que soy docente y he pasado por varias inundaciones\u201d. Cada d\u00eda la movilizan sus ganas de encontrarse con sus 14 alumnos.<\/p>\n \u201cSoy docente rural por elecci\u00f3n. Trabajar en la ruralidad es maravilloso. Los ni\u00f1os son incre\u00edbles. Encantadores, el apoyo de las familias, la uni\u00f3n de la comunidad rural, la valorizaci\u00f3n que tienen del docente, es lo que b\u00e1sicamente difiere en la tarea de ense\u00f1ar en estos lugares o en ciudades. Adem\u00e1s, trabajar con peque\u00f1os grupos permite personalizar la ense\u00f1anza\u201d, sostiene Sandra.<\/p>\n \u201cEl rol docente todav\u00eda est\u00e1 muy valorizado. Entonces la comunidad apoya, porque es el punto de encuentro, de festejos\u201d, insiste. Y destaca el apoyo de las familias que a diario tambi\u00e9n hacen un gran esfuerzo para asegurar la educaci\u00f3n a sus hijos. Sandra ha sido docente tambi\u00e9n de los padres de algunos de sus actuales alumnos. Hay una familiaridad y un conocimiento de cada historia que est\u00e1n lejos de darse en las grandes ciudades.<\/p>\n \u201cLos padres nos escuchan\u201d<\/strong><\/p>\n Evangelina Semprino es personal \u00fanico en la escuela \u201cRemedios Escalada de San Mart\u00edn\u201d, de La Invernada, a 25 kil\u00f3metros de Alpa Corral.<\/p>\n \u201cSoy docente rural desde siempre. Vivo en el campo, a 17 kil\u00f3metros de la escuela donde trabajo desde hace m\u00e1s de 20 a\u00f1os. Soy parte de esa comunidad y la voy a seguir eligiendo\u201d.<\/p>\n Por encontrarse en una zona serrana, los 12 alumnos que all\u00ed asisten concurren por la tarde en invierno, y por la ma\u00f1ana en verano. \u201cYo empec\u00e9 ense\u00f1ando en tiempos en que la escuela era el lugar de encuentro real, de socializaci\u00f3n de los chicos de los campos. Hoy ha cambiado un poco, por la tecnolog\u00eda y dem\u00e1s. Pero lo que no ha cambiado es la valorizaci\u00f3n y el acompa\u00f1amiento de las familias con la escuela. Nosotras nos sentimos muy valoradas, vinculadas con el grupo de padres, todav\u00eda nos escuchan. La palabra del docente es la autorizada. Est\u00e1n \u00e1vidos esperando una disposici\u00f3n nuestra para acatarla\u201d, asegura esta maestra que en cada palabra manifiesta la pasi\u00f3n por la profesi\u00f3n que eligi\u00f3.<\/p>\n En medio de la inundaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n Sorteando lagunas y entre caminos intransitables, M\u00f3nica Ferreira llega cada d\u00eda a la escuela \u201cSantiago Derqui\u201d de Colonia La Juanita, 15 kil\u00f3metros al sur de Jovita.<\/p>\n Despu\u00e9s de tener otros destinos como docente, en 2010 fue nombrada en este establecimiento rural. \u201cFue todo un desaf\u00edo porque yo iba para tomar cargo en una escuela urbana, y el cargo m\u00e1s cerca a mi lugar de origen, que es Jovita, era esta colonia. No dud\u00e9 y no me arrepiento\u201d.<\/p>\n Hoy a la escuela concurren 6 ni\u00f1os de la zona rural. La matr\u00edcula se redujo como consecuencia de las inundaciones que obligaron a muchas familias a migrar a los pueblos. \u201cTuvimos meses en que no pod\u00edamos llegar ni yo ni los alumnos. Este a\u00f1o fue particular. Pero aun as\u00ed trabajando con los padres organiz\u00e1bamos actividades para no perder clases\u201d, asegura.<\/p>\n \u201cEstos ni\u00f1os son m\u00e1s creativos, receptivos y tienen otras expectativas e inquietudes. Hay ni\u00f1os que no tienen luz el\u00e9ctrica, as\u00ed que no pueden contar con computadoras\u201d.<\/p>\n Involucrarse<\/strong><\/p>\n En la escuela albergue \u201cJos\u00e9 Hern\u00e1ndez\u201d de Villa El Chacay, el docente y director Carlos Jaime dicta clases a 14 ni\u00f1os, de los cuales 7 permanecen durante toda la semana en el hospedaje escolar. Otra docente acompa\u00f1a en la tarea.<\/p>\n \u201cAl principio llegu\u00e9 a la escuela rural por una cuesti\u00f3n de designaci\u00f3n, despu\u00e9s fue vocaci\u00f3n pura. Me tir\u00f3 m\u00e1s el involucrarme con la realidad de los chicos, sus historias. Algunos son hijos de familias golondrinas. Todo eso da otra riqueza al proceso de educaci\u00f3n. Plantea un desaf\u00edo diario\u201d, puntualiz\u00f3. Llegar como sea<\/strong><\/p>\n En moto y sorteando vados y caminos muchas veces da\u00f1ados, Daniel Machado llega cada d\u00eda al centro educativo \u201cDoctor Carlos Saavedra Lamas\u201d de campo La Piedra, en cercan\u00edas del paraje Spernanzoni.<\/p>\n Daniel admite que eligi\u00f3 la ense\u00f1anza rural cuando \u201cnadie quer\u00eda agarrar\u201d. Es que el dictar clases en el campo supone sacrificios,\u00a0 horas en caminos inh\u00f3spitos y la responsabilidad \u00fanica para formar a un pu\u00f1ado de ni\u00f1os \u00e1vidos de conocimientos.<\/p>\n \u201cEl maestro rural es vocaci\u00f3n. La escuela rural no puede hacerse sin los padres, tenemos que trabajar todos los actores institucionales, vecinos, exalumnos, porque solos no podemos\u201d, insiste el docente. A la escuela los chicos llegan en camioneta o a caballo.\u00a0 \u201cCuando llueve y los chicos no pueden venir, mandamos las clases por whatsapp, y la ayuda de los padres es primordial\u201d. La escuela que tiene a su cargo Machado hace a\u00f1os espera poder incorporar internet, para sumar nuevas herramientas al proceso educativo.<\/p>\n Fabio D\u00edaz es oriundo de Agua de Oro (Santiago del Estero). Estudi\u00f3 la carrera de docente por mandato de su madre. Desde hace tres a\u00f1os es personal\u00a0 \u00fanico en el colegio \u201cDamas Patricias\u201d, ubicado a 15 kil\u00f3metros de Del Campillo. En medio de la inundaci\u00f3n, la escuela no cierra sus puertas, Resiste junto al maestro y sus cuatro alumnos que llegan como pueden a tomar clase.<\/p>\n \u201cLos chicos hacen un gran sacrificio, se levantan a las 6 de la ma\u00f1ana y llegan en tractor al colegio, porque hay agua por todos lados. Pero tienen tantas ganas de estudiar\u201d, dice con orgullo este joven maestro.<\/p>\n En el sur cordob\u00e9s hay 143 colegios de campo. Orgullosos de su tarea, los maestros aseguran que la educaci\u00f3n en la ruralidad va de la mano del compromiso familiar. \u201cEl rol docente es valorado y respetado\u201d<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":64083,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[3],"class_list":["post-64082","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-informe-municipal","tag-cordoba"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64082","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=64082"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/64082\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media\/64083"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=64082"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=64082"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=64082"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nAsimismo, destac\u00f3 el compromiso de las familias que participan y se suman a las actividades que se les proponen.<\/p>\nFuente: Puntal<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"