La Federaci\u00f3n de Educadores Bonaerenses denunci\u00f3 que en General Rodr\u00edguez, en vez de construir m\u00e1s escuelas, la gobernaci\u00f3n mantiene aulas con m\u00e1s de 50 alumnos cuando no deber\u00edan superar los 30. El problema afecta a todo el partido.<\/p>\n
El primer d\u00eda de clases, Laura Becerro, maestra de primer grado\u00a0 de General Rodr\u00edguez, sac\u00f3 los armarios fuera del aula. Junt\u00f3 despu\u00e9s los bancos unos contra otros, dejando un \u00fanico pasillo, y en el hueco largo y\u00a0 angosto abierto al medio de la sala consigui\u00f3 meter una hilera m\u00e1s de sillas y pupitres. Finalmente, mand\u00f3 tambi\u00e9n el escritorio al dep\u00f3sito. No hab\u00eda otra forma de que los 56 chicos anotados en su grado pudieran entrar. A algunos los hizo sentar de a tres. As\u00ed estaba llevando la clase este martes: con 56 ni\u00f1os en un grado. Y le hab\u00edan pasado otros para anotar.<\/p>\n
La falta de inversi\u00f3n en infraestructura educativa colaps\u00f3 las escuelas de la ciudad, ubicada en la provincia de Buenos Aires, entre Moreno y Luj\u00e1n, pegada al conurbano. A pesar de los reclamos que los docentes vienen presentando a la gobernaci\u00f3n de Mar\u00eda Eugenia Vidal, no se han construido escuelas, ni se han ampliado las que existen con nuevas aulas.<\/p>\n
Becerro da clase en el turno tarde. De ma\u00f1ana atiende al p\u00fablico en la Federaci\u00f3n de Educadores Bonaerenses (FEB), gremio del que es vocal. Por eso se dio cuenta antes que nadie de que muchos otros docentes, al incorporarse a las escuelas despu\u00e9s del paro del 5 y 6 de marzo, se estaban encontrando con el mismo problema que en su colegio. Y eso que el suyo,\u00a0 la EP N\u00famero 6,en el centro de General Rodr\u00edguez, es una de las escuelas tradicionales de la ciudad: el intendente manda ah\u00ed a uno de sus hijos.<\/p>\n
A los barrios m\u00e1s alejados, donde el caudal de alumnos es m\u00e1s alto y las carencias m\u00e1s graves, la gobernaci\u00f3n opt\u00f3 por mandar aulas containers.<\/p>\n
Y lo hizo con el sello de estos tiempos, porque de las aulas prometidas inicialmente,\u00a0 mand\u00f3 menos. Bien se dice que cuando todo peor parece, todav\u00eda se puede caer un poco m\u00e1s.<\/p>\n
S\u00ed se puede
\nEn el local del gremio, una casa blanca a media cuadra de la plaza central, Ver\u00f3nica Ledesma, secretaria general de la FEB, da un primer acercamiento al tema. \u201cLa poblaci\u00f3n viene aumentando en todo General Rodr\u00edguez y esto no fue acompa\u00f1ado por la construcci\u00f3n de escuelas. Empezamos a reclamar en el 2011, y en los \u00faltimos a\u00f1os, por movimientos migratorios internos, llegamos a un punto cr\u00edtico. El a\u00f1o pasado, en las reuniones de UGD (la Unidad de Gesti\u00f3n Distrital, el \u00e1mbito donde se discuten estas cuestiones), se hablaba de que faltaban 10 edificios. En Jard\u00edn, el nivel inicial, hay por ejemplo 1500 chicos en lista de espera. La lista de espera descomprime porque manda a los padres a sus casas, con la esperanza de que m\u00e1s tarde los pueden llegar convocar. En la primaria, como no es posible hacer lo mismo resuelven el problema hacinando a los chicos; para no dejarlos fuera del sistema, los amontonan\u201d.<\/p>\n
La dirigente dice que les est\u00e1 costando hacer conocer la situaci\u00f3n, lograr que trascienda. Hacer que se tome nota, incluso dentro la misma comunidad, de la dimensi\u00f3n del problema.<\/p>\n
Y no es raro si se piensa que el discurso de Cambiemos ha instalado que los padres est\u00e1n sacando a sus hijos de la escuela p\u00fablica, que si cierra escuelas rurales es porque tienen baja matr\u00edcula, que relocalizan sedes del Fines porque no tiene sentido mantener aulas con pocos alumnos.\u00a0 Finalmente, uno tiene la impresi\u00f3n de que la escuela p\u00fablica es un lugar de aulas vac\u00edas, donde las maestras esperan que el d\u00eda nada m\u00e1s pase, tomando mate cocido.<\/p>\n
La denuncia sobre 50 ni\u00f1os en un aula fue publicada la semana pasada en un tweet de la Federaci\u00f3n de Educadores Bonaerenses (FEB). Y no logr\u00f3 ninguna repercusi\u00f3n.<\/p>\n
Menos 20
\nLa escuela Paula Albarrac\u00edn est\u00e1 en el l\u00edmite de General Rodr\u00edguez con el hiperpoblado distrito de Moreno. A diferencia de la escuela de Laura Becerra, esta es una zona de barrios socialmente vulnerables. En su patio delantero, detr\u00e1s de una primera l\u00ednea de rejas,\u00a0 una estatua de la madre de Sarmiento fue encerrada en una jaula. Rejas sobre rejas. Que cada uno piense lo que quiera sobre lo que la arquitectura oficial dice de un lugar.<\/p>\n
Al entrar al colegio, se ve la fila de armarios en los pasillos, se\u00f1al de aulas superpobladas. En aula de cuarto grado est\u00e1n dando clases Sebasti\u00e1n y Laura, maestro a cargo y docente auxiliar.<\/p>\n
Al grado no se puede entrar porque no hay por d\u00f3nde. Los chicos est\u00e1n apretados, banco contra banco, ocupando toda la superficie disponible, desde el fondo del aula hasta el borde del pizarr\u00f3n. Los docentes acomodaron el escritorio delante de la puerta, metieron luego las sillas y bien podr\u00eda decirse que est\u00e1n dando clase con la grupa afuera. Si se mete la cabeza en el aula se respira un aire enrarecido, viciado por el amontonamiento.<\/p>\n
A los docentes les cuesta hasta usar el pizarr\u00f3n. \u201cNo podemos plantear trabajos grupales, ni con materiales\u201d, explica el maestro a cargo.Lo que pueden hacer, claro, es hablar, o dictar para que los chicos escriban, pero pr\u00e1cticamente nada m\u00e1s. Con ni\u00f1os de cuarto grado.<\/p>\n
Su compa\u00f1era cuenta que s\u00f3lo el trabajo de hacer entrar a los chicos y que puedan sentarse les lleva 20 minutos. Ella es docente de apoyo y la idea es que trabaje con los que tienen mayores dificultades. \u201cPero si no puedo acercarme, es lo mismo que nada\u201d.<\/p>\n
En este 4to hay 46 alumnos. En la misma escuela, un segundo tiene 50 ni\u00f1os.<\/p>\n
Ni\u00f1os dispersos
\nLa normas de la provincia establecen que en las aulas de primaria no puede haber m\u00e1s 30 alumnos. As\u00ed fue fijado en la Resoluci\u00f3n 3.367 del a\u00f1o 2005. Esto no tiene que ver con la comodidad del docente, sino que va directamente ligado a que la escuela sirva para aprender. En un aula con m\u00e1s de 30, es improbable que los chicos puedan mantenerse concentrados. No todos pueden participar, esto genera desorden y aparecen los problemas de conducta.<\/p>\n
Un n\u00famero excesivo de alumnos impone as\u00ed la disciplina del silencio. Aprenden los m\u00e1s dotados cognitivamente, o los que tienen una familia que est\u00e9 muy encima de su educaci\u00f3n, mientras que los que tienen problemas de aprendizaje o contextos familiares desfavorables quedan en el camino. Como mucho, aprenden a leer y escribir, a callarse y a no molestar. Y esto deber\u00eda ser entendido como toda una decisi\u00f3n pol\u00edtica. Ning\u00fan asesor en Educaci\u00f3n de ning\u00fan gobierno lo desconoce. La media recomendada por los especialistas habla de grupos de 20.<\/p>\n
Al patio
\nP\u00e1ginaI12 recorri\u00f3 cuatro escuelas. En algunas hay maestros que acceden a hablar, pero lo m\u00e1s revelador, siempre, es lo que sucede por fuera de las entrevistas. Escenas que son presenciadas sin preguntar:<\/p>\n
Una mujer, mam\u00e1 de dos ni\u00f1os, pide a una directora que le d\u00e9 una vacante para su hijo m\u00e1s chico. La mayor va a esa escuela en tercer grado, y al nene de 6, cuenta, tuvo que mandarlo a ciudad de Buenos Aires, a casa de una hermana, para que pudiera ir al colegio.<\/p>\n
Una docente cuenta a una compa\u00f1era que se pregunt\u00f3 todo el fin de semana \u201cqu\u00e9 pod\u00eda hacer. Pens\u00e9 en poner una mitad de la clase en el patio y dejar otro grupo en el aula, y turnarme para darles actividades…\u201d<\/p>\n
Una directora: \u201cLos tenemos dentro de la escuela, pero lo cierto es que podemos hacer nada m\u00e1s. S\u00f3lo contenemos\u201d.<\/p>\n
Otra directiva, en otro colegio, pregunta, incr\u00e9dula: \u201cme traen listados para que inscriba a m\u00e1s chicos en grados donde no entran. \u00bfQu\u00e9 creen, que se va a morir un pibe y me va a quedar lugar libre para sentar otro?\u201d<\/p>\n
Rob\u00f3tica
\nEsta situaci\u00f3n mete a los docentes y a los padres en un c\u00edrculo infame, porque cuando los padres no encuentran vacantes en la escuela cercana, empiezan a recorrer otros colegios \u2013que est\u00e1n igualmente llenos,\u00a0 detalle que no conocen\u2013. Finalmente, hacen el reclamo a los inspectores, que s\u00ed est\u00e1n al tanto de la situaci\u00f3n \u2013ya que son los primeros en evaluar la necesidad de aulas y escuelas, y tambi\u00e9n los que conocen la falta de inversi\u00f3n, las promesas que no se cumplen, los argumentos de que una licitaci\u00f3n se cay\u00f3 y hay que llamar a otra- pero deben resolver el tema. Los inspectores llevan as\u00ed a los directores de escuela listas con los alumnos que deben inscribir s\u00ed o s\u00ed. De esta manera, como medida transitoria, los chicos terminan metidos en la sala que haya, lleguen al n\u00famero que lleguen.<\/p>\n
Todas estas cuestiones suceden, como se sabe, mientras el gobierno de Cambiemos estigmatiza a los docentes culpabiliz\u00e1ndolos del bajo rendimiento educativo. El presidente Macri dice que su administraci\u00f3n est\u00e1 trayendo a la Argentina un modelo de\u00a0 \u201ceducaci\u00f3n p\u00fablica de calidad\u201d.Vidal abri\u00f3 las sesiones de la Legislatura prometiendo incorporar la r\u00f3botica a las escuelas primarias. Pero la medida real es la de recortar el presupuesto educativo. \u201cHasta que el grado se desdoble\u201d, \u201chasta que se haga una nueva licitaci\u00f3n porque la anterior se cay\u00f3\u201d, \u201chasta que se terminen las obras\u201d lo \u00fanico disponible es que ni\u00f1os y docentes se aprieten.\u00a0 Despu\u00e9s llegan las aulas containers. Finalmente, para Cambiemos, esas cajas de paredes de chapa\u00a0 y techo bajo son la representaci\u00f3n lo que es viable en la educaci\u00f3n estatal.<\/p>\n
La Federaci\u00f3n de Educadores Bonaerenses denunci\u00f3 que en General Rodr\u00edguez, en vez de construir m\u00e1s escuelas, la gobernaci\u00f3n mantiene aulas con m\u00e1s de 50 alumnos cuando no deber\u00edan superar los 30. El problema afecta a todo el partido.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":74342,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[65],"tags":[12],"class_list":["post-74341","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-provincias","tag-buenos-aires"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74341","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=74341"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/74341\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media\/74342"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=74341"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=74341"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/argentinamunicipal.com.ar\/argentina\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=74341"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}