Los profesores p\u00fablicos chilenos decidieron deponer un paro nacional que se prolong\u00f3 por 50 d\u00edas, aunque no obtuvieron algunas de sus exigencias m\u00e1s importantes, como bonificaciones a educadoras diferenciales y de ni\u00f1os peque\u00f1os y la anulaci\u00f3n de una medida que torn\u00f3 en optativas las asignaturas de Historia y Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n
Dar\u00edo V\u00e1squez, secretario general del gremio de maestros, dijo el martes que el 67,37% de los maestros que participaron en una votaci\u00f3n en la v\u00edspera pidi\u00f3 terminar el paro, mientras el 32,63% opt\u00f3 por seguir el movimiento.<\/p>\n
\u201cEsta lucha nuestra sigue, porque falta mucho en Chile\u201d, se\u00f1al\u00f3 Mario Aguilar, el m\u00e1ximo l\u00edder gremial del profesorado p\u00fablico chileno. \u201cEsta decisi\u00f3n no es porque estamos satisfechos con la respuesta del gobierno\u201d, recalc\u00f3.<\/p>\n
El gobierno ofreci\u00f3 crear una comisi\u00f3n para analizar la falta de pago de asignaciones que se adeudan a unos 60.000 profesores desde hace unas cuatro d\u00e9cadas, cuando la dictadura (1973-1990) cambi\u00f3 su dependencia del Ministerio de Educaci\u00f3n a las municipalidades; pagar un bono trimestral de 45.000 pesos (unos 65 d\u00f3lares) a las educadoras diferenciales y terminar con una de dos evaluaciones profesionales.<\/p>\n
Los profesores no lograron que se accediera a pagar una bonificaci\u00f3n por especialidad a las profesoras de inicio o parvularias –de ni\u00f1os muy peque\u00f1os– y diferenciales, ni se logr\u00f3 anular una decisi\u00f3n de transformar Historia y Educaci\u00f3n F\u00edsica en asignaturas optativas para los \u00faltimos cursos del ciclo secundario.<\/p>\n
Seg\u00fan los dirigentes gremiales, alrededor de un millar de estudiantes perdieron clases en las semanas previas del paro, aunque la adhesi\u00f3n del profesorado decay\u00f3 fuertemente en los \u00faltimos d\u00edas.<\/p>\n
En Chile, 33% de la educaci\u00f3n es p\u00fablica, gratuita, y alrededor de 1,3 millones de estudiantes de familias m\u00e1s pobres dependen de ella a pesar de que su calidad es altamente cuestionada y sus alumnos obtienen mayoritariamente malos resultados en la prueba anual para acceder a las universidades chilenas.<\/p>\n
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